[32496036]2022年四年级语文下册第五单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版

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四年级语文下册第五单元主题阅读答题技巧
写作顺序
所有文章写作顺序、记叙顺序:顺叙、插叙、倒叙
说明文说明顺序:时间、空间、逻辑顺序
记叙文继续顺序:时间、空间、按事情发展、游览顺序、移步换景
修辞手法 
比喻:分为明喻、暗喻、借喻。 
借代:用一个事物相关的其它事物来代替这个事物。(比喻强调“喻”,借代强调“代”)
拟人:用人的特征来表现物。 
拟物:用物的特征来表现人。 
夸张:扩大或缩小事物的特征。 
呼应:写了一个事物,后面又出现这个事物。 
对比:是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例
如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》) 
衬托:利用事物的相似条件来衬托就是正衬,利用事物的对立条件来衬托就是反衬。 
粘连:描写甲事物的词也用于描写乙事物。例如:别看我耳朵聋,可是心不聋(“聋”从耳
朵转移到心)。 
移就:本来描写甲事物的词,转移到乙事物上,而不用在甲事物上。例如:张三向李四伸出
善意的手(“善意的”本来要修饰张三)。 
排比:结构一致,语气一致,意思相关。 
对偶:结构一致,意思相对或相近。 
顶针(又称顶真):前一句话的结尾词作为后一句话的开头词。 
欲扬先抑:要说一个事物好,先说这个事物不好的方面。欲抑先扬:要说一个事物不好,先
说这个事物好的方面。 
引用:引用名言名句。
四年级语文下册第五单元主题阅读训练
——写作顺序、修辞手法
【主题阅读 1】
游月湖公园
月湖坐落在城市东郊不远的地方,那里风景优美,景色宜人。
2
A.________大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。一阵略带凉意的秋风
扑面而来,樟树就像高大的巨人,举起他粗壮的手臂,欢的到来。门是一条向月
湖的林荫。那是一条鹅卵石铺成的小种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上,有
的,有绿的,还有的,把鹅卵石道装点得彩缤纷
B.____湖的游人可了,为美的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖周围镶嵌
着不大整齐头。是那绿绿得仿佛像是被周围绿树、绿草染过似的。
,对着湖水照镜子,在梳妆打扮。一阵风来,它头上的蝴蝶开了,一片往
,像一只只,在面上轻轻转,慢慢游。在阳光照耀下,湖面波光粼粼
漂亮极高空的白云和的景物倒映在水中天与地的景色融合在一起,人心旷神
。湖面上,条游船慢慢划过
C.________我上了游,凉的风来。我边划,一说说笑笑,游
平静的湖面起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶岸边的美景们目暇接。不远
,有一引人注目拱形的小,它像一条起了身子蜈蚣,又像两跟鞋依水
立的不,还有水云亭佛教居士林超然阁白墙黑瓦飞檐,门窗雅
巧,看着它如同看到了逝去月。我们准备到前面那座拱桥
D.________荷花池里的荷叶已不再碧绿,正是人描写“荷尽无擎雨盖”的情景。
为是秋荷叶有的发了,有的绿得,还有的已经枯萎了,倒在池中们能想
象夏天满池荷花的美景色。眼前的荷塘中朵开了的荷花,比起叶儿她显得
更加脆弱处处伤枝显得秋意浓浓
的月湖公园真是美不胜收啊!
1.从文看,作者描写的是 (季节)的月湖公园,在描写月湖公园的
,主要描写了 、 、
四个景
2.用“_____”出一个用了比喻的修辞手法的句
3出的比喻句把 比作了 。
4.用“﹏﹏﹏出一个用了拟人的修辞手法的句
5出的拟人句把 作人来写,这写的作用是
6学习颐和园》中过渡句的写法,为 A、BCD处各补上一个过渡句。
A.
B
3
C
D
【主题阅读 2
乐山
清早面上晨雾弥漫。我们由乐山乘汽艇沿江而下,来到有“中流砥柱称的
尤山
乌尤山四面环水孤峰兀立,上树木繁茂翠竹成荫山壁陡峭曾赞道:“
处飞缥缈峰环水见山,一耸云树插天绿。”
们离船登岸间小,小旁竹木苍翠幽雅恬静,不来到
乌尤寺乌尤寺坐落在乌尤山顶,门méi)正悬金匾,门上雕刻美的卉图
显得堂皇寺内主要建筑陀殿观音殿等,这些建筑结构严谨庄重雄伟
王殿有四大王塑像,拿擒妖宝物,个个魁梧高大,态庄重
沿石铺下了铁索,来到雄伟秀云山云山文物迹丰富
辉煌,有世界最大的石佛此自来有“山水之山水嘉州嘉州山水
”的美险峻奔腾江水不时地冲击山石分壮
顺着来到大下。乐山是我国最大的坐像,云山西凿岩
,在三,坐东面西,高 71鼻长 56,单是脚背就可坐百余人。
佛身绿色的苔藓,像绿色的jiāshā)。大
已在这里坐一年了,一双慧眼远眺峨眉眼欲态端庄慈祥形神
雕刻细充劳动的技惊叹
阳红慢慢西沉了,作美晚霞此刻乐山尽收
。我为祖国辉灿烂历史的名胜古骄傲自豪
1.文是按( )的顺序记叙的。
A.地转换 B.时间变化 C.事情发展
2.作者游览时先乘汽艇到了 ,又铁索到了 ,穿
看到 ,表了作者
情。
3.文中画“ ”的句用了什么修辞手法写的好什么?
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