[32379129]2022年六年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版

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六年级语文下册第三单元主题阅读答题技巧

散文知识点

1.品味语言

(1 )字词含义:解経词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：

1) 考虑文章或段落的主题，结合主题来答询语的含义；

2) 根据词语前后语句的内容、含义来推断。

(2 )词语妙用

(1 )考题形式:品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

(3)答题思路:

1) 解释词语(在语境中)的含义。

2) 表达作用：要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑伺语对景物描写

意境的作用或人物性格等方面的作用。

3) 体现词语的准确性或生动性。

(3 )哲理性语句的深层含义

关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

2.表达方式的作用

(1) 描写的作用

散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;

散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，

有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突岀人物的思想性格。

(2) 议论的作用

揭示文章的主题或和抒情结合在 F,表达作者的思想情感,此考点一般不单独岀题。

(3) 抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，一般不单独岀题，往往和词语表达考点结合起来考。

3.体会思想感情方法：

1 .根据文章主要内容，体会思想感情

2 抓住重点段落,体会思想情

3. 分析中心句，体会思想感情

4.通过分析人物的言行、心理，体会思想感情

5.分析标题,体会思想感情

6 感悟议论和抒情部分，体会思想感情

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第三单元散文阅读训练

——体会文章情感的方法

【主题阅读 1】

春（节选）

① 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

② 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红

起来了。

③ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片

满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵

绵的。

④ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百

的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当

中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背

上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

⑥ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜

织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，

上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起

伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在

雨里静默着。

1．第①段属于_______（直接借景）抒情，表达了作者______________________之情。

2．选文第③~⑥ 段描写了春天的四幅图，用简洁的语言概括为：③______________图；④_

_____________图；⑤______________图；⑥______________图。四幅图描绘的都是春天的

典型景物，都饱含着作者__________之情。

3．下面是同学们对第③段所作的批注，请判断对错，并完成练习。

（1）“钻”字让人感受到勃发向上的力量，表达了作者对生命的热爱。（）

（2）运用拟人的修辞手法，借小草来直接抒发自己对春天的喜爱及赞美之情。（）

（3）作者通过“坐着，躺着……”这样拟人的修辞手法写出了小草的各种姿态。（）

★请你仿照正确的批注，从其他段中任选一句进行分析，批注在文中的方框里。

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4．有人说，第④段写花，所以“蜜蜂、蝴蝶”与本段内容无关，你怎么看？说说理由。

【主题阅读 2】

童年的油灯

不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的

深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。

我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发

出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变

得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞

机。”还会说：“上次作业得了 98 分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几

个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方

桌上，趴在那里写作业。现在想来，还真挺开心。

小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了

翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像

是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。

母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。

麦芽糖做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。②母亲先将小麦浸泡，

待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗

净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬

成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。

我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。

童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。

1．联系上下文，解释下面的词语。

不厌其烦：

2．“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言概括出来。

3．读文中两处画“_____”的句子，完成练习。

（1）第①处中“______”这个字用得最巧妙，生动地写出了______________。文中有一句

话与这句话相呼应，用“﹏﹏”画出来。

（2）第②处主要通过对母亲的______描写，表现出了母亲______。

4．作者借“童年的油灯”抒发了之情。

【主题阅读 3】

父亲的田园

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦秸披顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。

屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟呜。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳

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