[32222106]专题04 语言表达-2022年《三步冲刺中考•语文》之第2步过专题·提能力

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考向一 句子的衔接
考向二 句子的排序
专题 04 语言表达
句子衔接需遵循的几个原则:①保持主语(话题、对象)的一致性,不能转移话题,也不能偏离话题。
②保持句式的一致性,即在一组句子中,几个分句句式要大体相同,这样读起来才朗朗上口,语气贯通。
③保持语境、氛围与语境所表达情调的一致性。④为使衔接紧密,可用顶真、反复等修辞手法。
⑤注意语境中暗示的顺序及有关信息,如呼应和衔接的词句。
⑥为使衔接紧密,让上一句的宾语作为下一句的主语。
⑦为使衔接紧密,让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关
⑧将要强调的部分放在后句
解答句子衔接题的技巧:①找中心句。中心句往往放在句首,有的也放在句尾,我们可以通过分析句子
的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。②理关系。整体看:顺接,层进
关系;相属关系(总分)。局部看:逻辑关系(并列,承接,解说,对比,递进,因果,转折,总分)。③抓关键
词。这些关键词语,一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”"其次”
“再次”“先前”“后来”"现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。抓住了这
些关键词语,理顺句序也就简单多了。
句子排序四步走:①把握基本内容。通读所有语句,初步把握语段的基本内容,判断是哪类语段。叙述
段常用时间顺序,议论段常用逻辑顺序,描写段则时间、空间顺序都有,说明段三种顺序都能用。②初步分
层归类。在把握基本内容的基础上,初步确定开头、主体、结尾,并把有关语句分层次归类,这样可以把
众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。③连缀排列顺序。找出关联词、代词、时间词、地
点词等关键词语和总领句、总结句、过渡句、中心句等关键语句,进行句间连缀排列。一般先小范围内排
序,然后再分析层次间的衔接。④检查调整确定。在上面排序的基础上,逐句理清先后顺序,再通读语段,
检查思路是否清晰,结构是否完整,句间层次关系是否完整。若检查出有不当之处,立即调整。
考向三 修辞
考向四 仿写
常见修辞手法及作用:
1.,即。有三种类: (甲像乙)、()和借喻()。作用:①化平淡
生动;深奥浅显;化抽象为体。
2. 拟人,把成人写,赋予物的言行或思想感情。作用:使事物人格化,语言生动形象。
3.夸,对的性质、特征小。作用:,气氛渲染力
起联想效果。
4.排比,把结构相同或相,意思相关联的三个或三个以上的句子或语排列在一起。作用:强语
言气,强表达果。
5.字数相等、结构式相同、意的一对语或句子,表达个相对或相的意思。作用
使语句整齐匀称节奏感强,高度概括,记忆,有音乐美感
6.反复,有意个词语句子。有连反复和间反复。作用:出强调种意思和情
7.设问,为了别人的注意,题,然后自己回答。作用:提醒人,有的为了
些内容。
8.无疑而问,疑问形式表达确定的意思。用式反表否定,用否定定。
作用:强语气,发人深思,激发者感情,加深者印象,中的气和说服力
仿写句子的原则:①句式相同。仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上句保持一致。②
修辞一致。仿句所用的修辞手法必须句一致。③对象同类。仿述对象应考虑
的对象是同类事物④结构仿写句子努力追求词性相同、词相对、相同或相。⑤讲究文采
仿句要可能讲究文采,句。
“四仿”要:①仿语法。关键在于和分解原句的语法结构。仿修辞。看原句使用了
修辞手法。③仿逻辑。体原句及上下确找出相关隐含信息。仿语境。仿语体风格
色彩等。
12021·云南省真题将下列填入横线处,最恰当的一( )
假如我是一只鸟
________________
________________
________________
________________
________________
——然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
和那来自林间的无比温柔的黎明
这无止息地吹刮着的激怒的风
这被暴风雨所打击着的土地
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
A⑤③④①② B②⑤④①③ C⑤④①③② D②③④①⑤
案】C
【详本题查句子排序。需要研究句子间的逻辑关系,进行排列。承接一句“我是一只鸟”,查找
下句的⑤中“我”的就是“”的象,排除 BD 两选项;接下来是“用嘶哑喉咙歌唱”的内容,③
④①看起来都可以,对象来看,歌唱的对象是“河流”“”“地”,顺序来看,应该按从
小、从具到抽象的顺序,次是④①③,排除 A 选项;最到更加抽象的“明”,是②句。排列顺
序是⑤④①③②,故选 C
22021·江西省真题下列填人语段横线上的语句,衔接最恰当的一
令尊”是对对方父亲尊称,与此相关的多。方母亲用“令堂”,方弟弟妹妹用“
”“令妹”等。________原来这个“有“善良”“美好”的意思。
A概加上一个“就是对表示尊敬吧?
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