[32132756]五年级语文下册第五单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版

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五年级第五单元主题阅读训练答题技巧

一、小说定义

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学

体裁。

二、三要素：人物、情节、环境。

情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环

境和社会环境。

三、分类：

1、小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。

2、按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等。

3、按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4、按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

四、小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

五、常见题型：

下句属于哪种人物描写方法？作用是什么?

六、人物形象分析方法：

1、找到文中描写人物的有关句子;

2、分析形象的基本含义含义（表层含义+深层含义）；

3、结合文章主旨分析作者为什么要描绘这一人物形象；

4、指出描绘形象的作用或效果。

五年级第五单元小说阅读训练

——描写方法、人物形象

【主题阅读 1】

文段一：“凤辣子”初见林黛玉（节选）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛

玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无

礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮

与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝

阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰

佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩

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翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

文段二：范进中举（节选）

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，

道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老

太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！

好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一

跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋

淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望

小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的

事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡

氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝

道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿

些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

1．文段一中画“﹏﹏”句子具体而细腻地刻画了王熙凤的

，极力描写王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，可以体会到王熙凤是一个

的人。

2．文段一中画“____”句子是王熙凤的描写，从“丹凤眼”

“吊梢眉”“身量苗条，体格风骚”可以看出王熙凤外表；从

“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”可以看出她美丽的外表下隐藏着

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和。

3．文段二是通过语言、动作、外貌等描写，刻画了范进中举发疯的丑态。请

选出关键的词句填在下面相应的横线上。

（1）语言：

（2）动作：

（3）外貌：

4．文段二描写范进发疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法，人物性

格特征各不相同：老太太是（）；胡氏是（）；众邻居

是（）

A．不知所措　　　 B．劝说帮助 C．悲叹命苦、担忧

5．文段一主要采用（）的方法，刻画出一个雍容华贵的少妇形象；

文段二采用（）的表现手法，对范进中举后喜极发疯的丑态进行辛

辣的讽刺。

A．比喻 B．反复 C．夸张 D．拟人

【主题阅读 2】

藤野先生（节选）

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星

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