[31866335]15 江苏南京、无锡卷：《记袁隆平》《请让我来》等-备战中考语文全国各地中考优秀作文荐读

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真题呈现

佳作荐读

15 江苏南京、无锡卷：《记袁隆平》《请让我来》等

南京卷

根据要求写作文。

题 A：毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——某小学三年级 2 班开展联谊活动。你的任务是从邓

稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你

写了一篇讲稿。

题 B：商量给三年级 2 班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧：有些同学认为要送自己喜

欢的东西（正方），还有同学认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。班长说，我们来个

小辩论吧。你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。

要求：

（1）从上述两题中任选一题写作。选题 A 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 A 涂黑，“题目”处填写

“（所选人物）故事讲稿”；选题 B 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 B 涂黑“题目”处填写“（‘正’或

‘反’）方一辩辩词”。

（2）不少于 600 字。

（3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。

无锡卷

当核试验出现故障时，邓稼先挺身而出；当疫情肆虐时，钟南山义无反顾，奔赴武汉；当村民世世代

代被困于山崖一隅时，毛相林勇挑重担，带领大家脱贫致富。在成长过程中.当遇到困难时，你迎上前去，

主动担当；当他人需要你时，你伸出援手，展现真诚……

以《请让我来》为题，写一篇文章。

要求：

① 请根据自已的生活经历或体验写作；

② 不少于 600 字；

③ 文中不得出现真实的人名、校名和地名。。

佳作一：记袁隆平

推荐理由：语气亲切，情感真挚；内容翔实，逻辑清晰。

三年级的同学们:

你们好呀！很荣幸今天站在这里来给大家分享。2021 年5月22 日，杂交水稻专家袁隆平去世了。

你们知道谁是袁隆平吗？不知道没有关系，今天我和大家分享的就是袁爷爷的故事。

我们先来说说袁爷爷作为科学家的成就吧！袁爷爷一辈子扎根田野，热爱土地。袁爷爷从当时的西南

农学院毕业后，就前往湖南安江农校教书。最初他只研究红薯、西红柿的育种和栽培，但在经历了一场饥

荒后，他才意识到，只有水稻才是中国人民的救命粮，便一头扎进了水稻田，一扎就是一辈子。他时常提

着水壶，带着馒头和放大镜，躬身弯腰，在田地里一株一株地检查。皇天不负有心人，第一株“天然雄性

不育株”被袁爷爷在试验田里找到了，第一株杂交水稻也被袁爷爷成功育成。喏，我们现在顿顿能吃上晶

莹剔透的大米饭，都是袁爷爷扎根试验田的结果。而且，现在杂交水稻已经走出国门，世界上更多的人实

现了吃饱饭的愿望。

你们可别以为科学家都是严肃且不苟言笑的，袁爷爷一辈子热爱生活，幽默风趣。

除了研究水稻，袁爷爷最爱的莫过于拉小提琴了。绿油油的稻田一望无垠，茁壮的水稻长得约有半人

高，袁爷爷就穿着白色 T恤和黑西裤，站在他最心爱的稻田里静静拉着小提琴。除了自己演奏，袁爷爷还

收藏了不少音乐碟片，大多是柴可夫斯基、舒伯特等大师的作品。闲下来的时候，他也会打开音箱，静静

欣赏。我想，袁爷爷是最浪漫的稻田音乐家了吧。

袁爷爷也时常妙语连珠，逗得身边人哈哈大笑。比如每次去理发，他有自己的“设计”不说，剪完还

会毫不吝啬地自夸:“哈，又年轻了。”再比如，在一次采访中，记者问袁爷爷为什么不带博士生了。袁爷

爷先是皱着眉闭上眼，然后搓脸挠头，说道:“辛苦得很，你要指导他搞试验，要修改他的论文，死脑细胞

的。”这痛不欲生的表情，像极了每天都不想起床上学的我们。

我想，这么专业又接地气的袁爷爷，就是时下流行语“生活明朗、万物可爱”的真实写照吧！同学们，

你们想不想做一个像袁爷爷一样的人呢？

【名师点评】

语气亲切，情感真挚。本题目最忌资料的堆砌和假大空的歌颂，考生审题很精准，全文的语言风格符

合给小学三年级同学讲故事的命题情境，语气亲切，侃侃而谈，既真诚地表达了自己对袁隆平的敬重，又

能抓住听众的注意力。

内容翔实，逻辑清晰。考生为了让袁隆平的形象更饱满立体，从其科研和日常生活两方面选取大量的

素材，如他在试验田里一株一株地检查、爱拉小提琴、说话真诚凿默等，使得文章内容翔实，逻辑清晰。

佳作二：礼随人心

推荐理由：论证清晰，逻辑明确；有理有据，说服力强。

各位老师、同学、对方辩友，大家好！关于今天的辩题，我方的观点是:给三年级的学生送礼物，应该

选他们喜欢的。

首先，一件理想的礼物对赠送者和接受者来说，都能实现某种特殊的愿望，传递特殊的信息。比如，

你发现妈妈的购物车里加入了一条丝巾，并且她一直没舍得删，但也未下单购买。于是你在母亲节时偷偷

买下送给妈妈，这必定让她又惊又喜。选择接受者喜欢的礼物，既可以体现出赠送者的用心，也可以证明

你对他们的喜好有一定的了解，能起到加深情感、巩固关系的作用。因此，在选择送别人什么礼物时，我

们始终应该站在接受者的角度，挑选一份对方喜欢的礼物。

其次，若是按照自己的喜好选礼物，不可避免会出现一些尴尬的场景。例如送喜欢弹琴的人一盒蜡笔，

送喜欢篮球的人一个足球，送不喜欢吃甜食的人一盒巧克力……这样的礼物略微显得“文不对题”。不符

合接受者喜好的礼物，对他们来说没有太大的实用价值，也体现不出赠送者的诚意。挑选礼物，是一个用

心、用情的过程，所谓“礼轻情意重”，礼物的意义远比它的物质价值更为重要。

因此，我方始终认为，给三年级的学生选礼物，应该综合考虑这个年龄段的学生的性格特点、兴趣爱

好，并根据个人的喜好进行挑选。赠送礼物，是为了向别人传递信息表达情感，若是选自己喜欢的东西作

为礼品，既表达不了赠送者的用心，也无法达到加深感情的效果。若是以接受者喜好作为参考挑选出的礼

物,既有实用价值，又有情感价值，能够彰显出赠送者对于双方关系的重视。总之，我方认为，给他人送礼

物时，应该选对方喜欢的。

谢谢大家!

【名师点评】

论证清晰，逻辑明确。本文分别从正、反面展开论证，先从正面论述了按别人的喜好挑选礼物的作用，

再从反面论述了按自己喜好为别人挑选礼物的不当之处，最后进行对比总结。

有理有据，说服力强。本文以生活中的例子作为论据，真实且有说服力。尤其是在反面论述时，“文

不对题”等表述增强了辩词的感染力。

佳作三：请让我来

推荐理由：选材得当，以叙见长；语句简短，节奏感强。

夕阳将天空染得通红，如同少女脸颊上的一抹红晕。

“嘀——36.7 摄氏度。”体温计响起，我看一眼屏幕上的数字，低头做记录。

那天，班主任右手捧着一叠单子，左手拿一支测温枪走进教室，环顾全班:“哪位同学愿意担任本学期

的义务测温员?”

大家面面相觑，最后一个学期学业繁重，谁会有这个闲工夫啊?我偷偷看向四周，有些人已经把头埋

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