（五）书信-新中考情境任务型应用写作专题讲练

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新中考●情境任务型应用写作

（五）书信

【方法指导】

书信作为一种与特定对象交流思想、加深理解、增进感情的问题，经常使用第一人称能议论，能叙事，

描写抒情，便于畅所欲言，表达真情实感。在具体应用时，书信常常是一封，也可以是来往的若干封，相

关的便是有电子邮件儿。留言条等，要求与书信大致相同。

书信体是中考写作中的一种创新文体，他相当自由，无事不可叙，无理不可说，无情不可表，或谈古

或论今，不受时空的羁绊，素材选取较为自由。

采用书信体写作时要注意以下五个要求：

（1）主旨要明确。

写信只能针对特定的对象，写信的目的是为了和对方沟通思想、交流信息、商量事情、协商行动等。

写信之前，你要弄清楚写这封信的目的是让对方去做什么事情，而是让对方接受你的信息和观点。

（2）态度要诚恳。

和别人通信，应该开诚布公，推心置腹，说真话实话，不说空话、套话。即使因为心存顾虑或出于礼

貌，不便直说，也应该在文网之中显漏真诚，尽量消除彼此间理解、信任的障碍。

（3）注意书信的格式和要求

　　书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

　　称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

　　正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有

所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有

的不写问候语，而是直接进入正文内容。

　　正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有

头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

　　结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。表祝愿的话一般分成两半来写，如写“此致敬礼”等，“此

致”，一般写在信的正文的下一行空四格或稍偏右的地方，“敬礼”则写在前半下一行顶格的地方，都可

以不写标点。如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空

两格，不能直接缀写在正文的末尾。

　　署名写在信的右下方，与信的正文相距两三行，位置在正文最后一行的后半行。如果是写给亲属、朋

友的，可加上自己的称呼，后边写上名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓名全部写上。

　　日期一般写在署名下面行偏右的地方，用以注明写信的时间。

　　（4）．要注意拟定新颖别致的标题

　　书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；

可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大米”——给人类的

一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。

　　（5）．要注意诉说对象和抒情性的特点

　　写书信，一定要注意诉说的对象，因为给不同的对象写信时，所谈的内容是不同的，抒发的感情和使

用的语气等也是不相同的。只有弄清了写作对象，所写的书信才会符合要求，才会不跑题。

　　书信体最大的特点是抒情性很强。为了更好地表达情感，考生可突破一般书信叙述语多的写作窠臼，

大胆地进行创新。如，可精选一些感人的事例，叙议结合；可选用意蕴深刻的词语，恰当抒发感情；可运

用不同的句式，以增强文章的感染力

【例题讲解】

阅读下面文字，完成作文。

有人说，教育就是当你离开母校后，除了知识以外剩下的东西，三年初中生活，母校一定会为你留下

什么。毕业在即，学校要求学生为母校留下一封信作为留念，

请你以“致母校的一封信”为题，写一封信，感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物。

要求：（1）注意写出真情实感，诗歌除外，立意自定（ 2）不得套作，不得抄袭.（3）统一以“文

华”为写信人，信中的人名、地名、单位名一定用 XX 代替。（4）卷面整洁，字迹清楚，（5）不少于600

字。

【思路点拨】：这道作文题设置了一个具体情境：“教育就是当你离开母校后，除了知识以外的东西。三

年初中生活，母校一定会为你留下什么。”设置了一个任务：为母校写一封信，感谢母校留给你的远比知

识更为珍贵的礼物。

面对这样的情境任务，考生首先要审视自己的初中生活，要写出知识以外的东西，可以写对母校的回

忆，如老师的教诲，同学的友谊、精彩的校园活动，还可以写学校的教育理念、班级的文化建设和教师的

教学策略等。

同时，根据作文要求，“书信”是完成这一情境任务的载体。以书信的要求给考生设置了写作要求，

这就要求考生写作是遵照书信的格式，要有真情实感。信的正文可参考这样的结构安排：

如，可分为两部分，第一部分回忆自己初到母校的经历，选取在母校生活和学习的经历，以小事来寄

托真情，第二部分表达自己对于母校的感激之情和留恋之情，或者表达“今日我以母校为荣，他日母校以

我为荣”的志向和愿望

【佳作借鉴】

致母校的一封信

亲爱的母校：

您好！

此前我也曾多次想跟您写信，但拿起笔时就会害怕遗漏什么细节，缺少什么经历，所以一直没有下笔。

如今，初中三年的时光已到了尾声，再不写就没有机会了。这次就让我以这封信来追忆往事，回溯过往。

最初的回忆是三年前

刚见到您时，那美丽的柳树，干净的塑胶跑道，广阔的操场，暖暖的橙色教学楼就深深的吸引了我，

我兴奋极了。

接着便迎来了军训，在一个炙热的上午，操场上，同学们拍下了第一张合影，每个人穿着军装，心中

装着对未来的向往。在那几周的军训里，我们互相从陌生到熟悉，我们的训练动作从凌乱到整齐，汗水留

在了这里，青春也留在了这里。感谢您，我的母校，感谢您给了我优美的校园环境，给了我在军训中挥洒

汗水、张扬青春的机会，因为您，我最初的回忆格外美好。

纷纷的回忆在两年前

时间，让我和同学们互相有了更进一步的了解。友谊，在每个人的心中种下了一颗种子，慢慢的生长，

努力的开放。犹记得没带笔袋，周围同学纷纷慷慨解囊，下雨天没带雨伞，总会有同学过来慰问，于是便

欢喜的一起撑伞回了家，师恩，在每一个学习的日子里都愈加浓厚，我们在老师的精心培育下，都渐渐成

长起来，思想行为愈加成熟，学习不断进步，遇到不会做的题是有老师的俯身辅导，难题煞是解开，与好

友偶然闹矛盾，有老师的仔细聆听，悉心劝导，最后皆大欢喜。感谢您，我的母校，感谢您提供我一个如

此温暖的天地，让我体会到友谊的芬芳，感受到师恩的滋养。

昨日的回忆在一年前

中考的号角已经吹响，我们必须面对这场考验。学校安排老师带领我们展开紧锣密鼓的复习，老师们

不仅在学习上为我们加油打气，还不时地给予我们心理上的疏导，缓解我们的压力。这一年里，同学们来

不及留意其他所有人，拧成一股绳，努力拼搏，不敢有一丝一毫的松懈，凭借着一股坚韧不拔的韧劲，不

断前进，再前进。

感谢你，我的母校，感谢您让我感受到了家庭般的温暖，让我体会到前所未有的踏实和安心。

最终的时间定格在今天

我和朋友走在放学的路上，他哭了，此前他从没哭过，虽然厌烦过学习，可到最后要与母校分别的

时候，确实舍不得。一路上，他唠叨着从前的小事，那些事情被他一一道出，历历在目。我什么也说不

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