（六）慰问信-新中考情境任务型应用写作专题讲练

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新中考●情境任务型应用写作

（六）慰问信

慰问信是表示向对方（一般是同级、或上级对下级单位、个人）关怀、慰问的信函。它是有关机关或

者个人，以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下（如战争、自然灾害、事故），或在节假日，向对

方表示问候、关心的应用文。慰问信包括两种：一种是表示同情安慰；另一种是在节日表示问候。

【写法指导】

【格式】

慰问信（电）由标题、称呼、正文、颂祝语和落款五部分组成。

（1）标题。慰问信（电）标题有两种写法：一种是只写“慰问信（电）”三字，居中排列；二种是写成

“xx 致xx 慰问信（电）”，如《中共中央国务院给四川灾区军民的慰问信》。“慰问信”三字可换行放中

间。

（2）称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加上“同志”、

“女士”、“先生”、“小姐”等字样。

（3）正文。慰问信（电）的正文由以下三部分组成：

①慰问信（电）的背景、原因。如“值此 xx 年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们那里连降暴

雨，遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日

的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。

②对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。

这部分常因事因对象的不同而有不同的写法，如慰问战斗英雄或劳动模范，应对他们的功劳和成绩加以赞

扬和歌颂；对守卫边疆的解放军官兵、坚持生产第一线的工农群众，则应着重称颂他们的无私奉献；对灾

（疫）区人民，在表达难过、哀痛或同情的心情之后，要着重鼓励他们克服困难，增强战胜灾害的勇气等

等。

③针对今后的工作提出希望和勉励，或表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力拼搏，为……继续努

力”、“……困难是暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你们的！”等。

（4）祝颂语：即祝愿的话，另起一行空两格写起，如“祝您/各位春节幸福、愉快！”、“祝你们取得新

的更大的成绩”等。或空两格写“祝”“此致”，然后下一行顶格写“节日快乐！”“取得更大成绩！”

“敬礼！”等。

（5）落款。落款右下方写明发信（电）单位名称（有时单位不止一个，均要署上）或个人姓名，最后在

落款下方写上时间年、月、日。

【注意点】

（1）对象明确、重点突出;

（2）感情真挚、使人安慰;

（3）期待殷切、表示决心;

（4）语言亲切、精练质朴。

【佳作借鉴】

给钟南山爷爷的慰问信

亲爱的钟南山爷爷：（顶格写，称谓应表示尊敬）

我是一名即将参加高考的高三学生，在此先向您道一声：“谢谢您，您辛苦了!”

新年伊始，人们满怀期待，鼓足干劲昂首挺胸地阔步迈进 2020 年。可是新冠病毒猖狂肆虐，全国人

民被迫奋起反击。新冠病毒从内陆腹地迅速席卷整个神州大地，显示患染人数的地图渐渐被染成红色。

您捧着一颗心来，只为保国救民。在人心惶惶之际，您已 84 岁高龄，是本该在家颐养天年的年纪，

可是您抱着“国有战，召必回，战必胜”的信念，毅然决然地奔赴武汉，却告诫人们没有特殊情况不要再

去武汉。您在前往武汉的途中，靠着座椅入睡的样子，让人不禁泪目……

纵览世事，回望过去。2003 年非典，在那人人自危之时，您带领团队出征，那一句承诺掷地有声：

“把重症患者都送到我这里来！”不知安抚了多少中华儿女惴惴不安的心。鲁迅先生曾说过：“无尽的远

方，无数的人们，都与我有关。”而您就好像一根神奇的纽带，将国人的心紧紧连接。

您身着白衣，心有锦缎。疫情爆发初期，您沉着冷静，迅速做出新冠病毒存在人传人风险的判断。在

医院的长廊，患者的病房总能捕捉到您忙碌的身影，您迈着矫健的步伐与时间赛跑，成为这场战“疫”的

灵魂人物。

您也是凡人之躯，让被百姓视为神明，您为我们诠释了什么叫国之重器，医士无双。您的力量足以穿

透深邃的黑夜，划破幽暗的长空，带领我们走向新的光明！我们都说：钟南山出来了，我们就安心了！

钟南山爷爷，我即将要奔赴高考考场，同样进行一场没有硝烟的战争，冲刺阶段，悬梁刺股，不可谓

不辛苦。而您的事迹，给了我很多前进动力， 80 高龄尚且奔走操劳，18 青春有何怨艾？基辛格有言：

“中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”而您等医务人员无疑就是“最勇敢的人”，令人欣

慰的是，很多90 后00 后年轻人已经接下您手中的接力棒，奔赴抗疫洪流。我想，我们追寻读书的意义，

不应限于个人高薪的工作和优渥的待遇，而要努力成为像您一样，可在国难之时用一技之长，毕生所学助

国过关，救民水火的大器之才！或不能至，然必心向往之。

武汉人民在等待真正的春天，而我们在迎接六月的到来。到那时，凛冬已过，皓月长明，疫情终了，

愿您与我皆凯旋。这人间仍是星河滚烫，水木清华，江山如故！

诚祝钟南山爷爷身体康健，多多保重！

一名高三学生

2020 年3月13 日

【对应训练】

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：2020 年1月中旬，当时新型冠状病毒感染肺炎疫情还没有引起广泛重视，全国人民还沉浸在即

将过年的喜悦中，是中国工程院院士钟南山的几句话叫醒了所有人：“这个病毒肯定是人传人。”“没有

特殊情况，不要去武汉。”然而，就在1月18 日，84 岁的钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别

专家组组长，赶赴武汉防疫最前线。17 年前抗击“非典”时，钟南山就立下了汗马功劳，如今他再次成为

“最美逆行者”。

材料二：疫情汹汹，至1月28 日，全国各地支援湖北武汉的医务人员将近6000 名。不仅有北协和、南

湘雅、东齐鲁、西华西等中国医疗界最顶尖的“王炸”会师武汉，也有其他各省份的医疗天团积极支援湖

北。他们“不计报酬，无论生死”，奔赴抗疫一线。

材料三：根据网络直报数据，截至 2月11 日24 时，全国共报告医务人员确诊病例1716 例，占到全国确

诊病例的3.8%；6位医务人员不幸去世，占全国死亡病例的0.4%。

读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请结合以上三则材料，以中学生“李克难”同学的名义，给

广大的援鄂医务“逆行者”写一封慰问信，字数不少于600 字。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。

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