专题1.7 《统计》(精讲篇)--【备战期末】《2021-2022学年高一下期末数学复习提升讲练》(新高考·2019版新教材)(原卷版)

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专题 1.7 《统计》(精讲篇)
(一)简单随机抽样的特点
(1)抽取的个体数较少;(2)是逐个抽取;(3)是不放回抽取;(4)是等可能抽取.只有四个特点都满足的抽
样才是简单随机抽样.
2.抽签法与随机数法的适用情况
(1)抽签法适用于总体中个体数较少的情况,随机数法适用于总体中个体数较多的情况.
(2)一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:
一是抽签是否方便;二是号签是否易搅匀.一般地,当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法.
3.分层抽样问题类型及解题思路
(1)求某层应抽个体数量:按该层所占总体的比例计算.
(2)已知某层个体数量,求总体容量或反之求解:根据分层抽样就是按比例抽样,列比例式进行计算.
(3)分层抽样的计算应根据抽样比构造方程求解,其中“抽样比==”.
提醒:分层抽样时,每层抽取的个体可以不一样多,但必须满足抽取
ni
n
·(
i
=1,2,…,
k
)个个体(其
i
是层数,
n
是抽取的样本容量,
Ni
是第
i
层中个体的个数,
N
是总体容量).
(二)用样本估计总体
1.频率、频数、样本容量的计算方法
(1)×组距=频率.
(2)=频率,=样本容量,
样本容量×频率=频数.
(3)各个小方形的面积总和等于 1 .
2.频率分布表的画法
第一步:求极差,决定组数和组距,组距=极差/组数;
第二步:分组,通常对组内数值所在区间取左闭右开区间,最后一组取闭区间;
第三步:登记频数,计算频率,列出频率分布表.
3.频率分布直方图中数字特征的计算
(1)最高的小长方形底边中点的横坐标即是众数.
(2)中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的.
(3)平均数是频率分布直方图的“重心”,等于频率分布直方图中每个小长方形的面积乘以小长方形底边
中点的横坐标之和.
(4)在很多题目中,频率分布直方图中各小长方形的面积之和为 1,是解题的关键,常利用频率分布直方图
估计总体分布.
(三)中位数、众数、平均数、方差、标准差、百分位
1.众数:一组数据出现次数最多的数叫众数,众数反应一组数据的多数水平;
2.中位数:一组数据中间的数,(起到分水岭的作用)中位数反应一组数据的中间水平;
平均数:反应一组数据的平均水平;
3.方差:方差是和中心偏离的程度,用来衡量一批数据的波动大小(即这批数据偏离平均数的大小)并把
它叫做这组数据的方差.在样本容量相同的情况下,方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定.
4.标准差是方差的算术平方根,意义在于反映一个数据集的离散程度.
5.百分位:一般地,一组数据的第 p 百分位是这样一个值,它使得这组数据中至少有 p%的数据小于或等于
这个值,且至少有(100-p%)的数据大于或等于这个值.
一、命题规律
高考的考查往往以实问题为背景,考查随机抽样与用样本估计总体,其中客观题以统计图表题为
题与综合考查较多.
二、展示
1.(2021·天津高考题)网络台推荐影视中抽取 ,统计其分数据,所得
分数据分为 组: 、 、 ,并整理得到下的频率分布直方图,
分在区间 内的影视数量是( )
ABCD
2.(2020·全国·高考题())一组样本数据 x1x2,…,xn 的方差为 0.01数据 10x110x2
…,10xn 的方差为(
A0.01 B0.1 C1 D10
3.(2019·全国·高考题())讲比赛共9评委别给出某选手原始评分,定该选手成绩
时,9原始评分中去掉 1个最高分、1个最分,得到 7个有效评.7 个有效评分与 9原始评分相比,
的数字特征是
A.中位数 B.平均数
C.方差 D.极差
42021·全国·高考题)下列统计量中,能度量样本 的离散程度的是(
A.样本 的标准差 B.样本 的中位数
C.样本 的极差 D.样本 的平均数
52021·全国高考题)有一组样本数据 , ,…, 这组数据得到样本数据 ,
,…, ,其中 (非零常数,( )
A.两组样本数据的样本平均数相同
B.两组样本数据的样本中位数相同
C.两组样本数据的样本标准差相同
D.两组样数据的样本极差相同
6.(2019·全国·高考题())我国铁发展迅速进.统计,在经停的高中,有
10 次的点率为 0.97,有 20 次的点率为 0.98,有 10 次的点率为 0.99则经停
所有次的平均点率的估计值为___________.
7.(2018·全国·高考题())某家庭录了未使用龙头 天用水量数据(单位: )和使
了节龙头 天用水量数据,得到频数分布表下:
使用龙头 天用水量频数分布表
用水量
频数
使用了节龙头 天用水量频数分布表
1 2
, , ,
n
x x x
1 2
, , ,
n
x x x
1 2
, , ,
n
x x x
1 2
, , ,
n
x x x
1 2
, , ,
n
x x x
50 3
m
50
50
0,0.1
0.1,0.2
0.2,0.3
0.3,0.4
0.4,0.5
0.5,0.6
0.6,0.7
1
3
2
4
9
26
5
50
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