语文-（安徽卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

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2022 年中考考前最后一卷【安徽卷】

语文·全解全析

1.【答案】（1）心远地自偏 （2）留取丹心照汗青 （3）佳木秀而繁阴

（4）黄发垂髫 （5）锦帽貂裘，千骑卷平冈。（6）学而不思则罔，思而不学则殆。

（7）但愿人长久，千里共婵娟。

【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、繁阴、髫、罔、殆、婵娟”等字词容易写

错。

2．【答案】（1）shì nì 茧

（2）B

（3）比喻

（4）书信体（书信）傅聪

（5) C

【解析】

（1）似的（shì de）：助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。

听腻（tīng nì）：听得厌烦。

起了茧（qǐ le jiǎn）：是指体表承受重压或摩擦而生成硬皮。

（2）本题考查语法和词义。

B.“直淌眼泪”是动宾短语，“那么希望”“家庭背景”是偏正短语，因此三个短语的结构类型不完全相

同；

故选 B。

（3）“我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术

家”，把儿子成为“艺术家”比作种子开花结果，是比喻的修辞手法。

（4）《傅雷家书》的“家书”意思是“家信”。根据文中的“大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌

眼泪”“一个德艺具备、人格卓越的艺术家”，可知“你”指的是傅聪。

《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编。主要收录了傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇

写给儿子傅聪的信件。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全

部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱

备、人格卓越的艺术家”。

（5）本题考查文化常识。

根据文段中“哪个人教有一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的”，可知傅雷教育

傅聪，主要有两方法的内容，一是艺术，因此傅聪是钢琴家，因此主要是音乐；二是道德，包括做人的礼

节等方面。即“六艺”中“乐”和“礼”的技能；

故选 C。

3．【答案】

（1）①示例：剑拔弩张势同水火

②在“关了太久的鸟笼里”前加上“从”。

③示例：爸爸妈妈，请你们也增加一些陪伴我们成长的时间吧！老师，请为我们增加一些丰富有趣

的集体活动吧！

（2） ①示例一：妈妈们的“双减”之虑

示例二：妈妈们的“双减”难题

示例三：“双减”生活之家庭篇

②“双减”来临，有的妈妈担心别的孩子在偷偷学习，于是对孩子的学习抓得更紧；有的妈妈则开

始调整家庭教育，关注孩子成长的方方面面。我觉得“双减”之下，家长们要更新自己的观念，学习更科

学的育儿知识。

【解析】

（1）①考查成语运用。

根据前文“我们再也不用天天对着作业焚膏继晷、夜以继日，再也不用为了学习与父母闹得”可知，所填

词汇可以是体现曾经自己与家长因为作业闹得不愉快的成语，亦可以是体现两者关系紧张的成语；如不可

开交、水火不容、兵戎相见等。

②考查病句修改。

病因：缺少介词；修改建议：可在“关了太久”前添加“从”字。

③考查建议及语言表达。

根据前文“思虑良久，我发现，过好‘双减’下的生活，还必须学会做好‘加法’：加读书，增涉猎；加

劳动，增技能；加锻炼，增体质”可知，自己想对父母、老师说的话应该是自己想要“加”的内容，合理

表述即可。如对父母可以说“爸爸妈妈，请你们增加与我交谈的时间吧，让我们彼此更加了解”，可以对

老师说“老师，请为我们增加一些拓展类的活动吧，让我们见识更广”等。

（2）本题考查图文转换。

①本题可围绕漫画的内容、寓意、反映的问题为漫画命名。

漫画的左侧一位母亲紧紧拉住孩子，内心想着“目前是自由接受托管，总觉得有人在偷偷学习，我得抓紧

不能放松”；漫画的右侧一位母亲想让孩子在兼顾读书的同时，也加强锻炼，进行健身，也会让孩子做一

些家务，想着“家庭教育也要重新考虑了”。联系题干可知，此幅漫画是“我的‘双减’生活”宣传画

报，可见漫画反映的是“双减”政策实施后，妈妈们的所思所想，所作所为；据此可拟写题目为：妈妈们

的“双减”之变；意对即可。

②本题考查对漫画的理解及看法。

“双减”政策切实影响家长对孩子的教育，有的家长担心其他孩子在偷偷学习，担心自己的孩子被落下，对

孩子的学习抓的更紧了；有的家长认识到“双减”的意义，重新思考家庭教育，不再只关注孩子的学习，

还关注到了孩子的健康、劳动等方面，关注到孩子的各个方面。我认为“双减”之下，家长们应该重新审

视对孩子的教育，更新教育观念，关注孩子的全面发展，学习更科学的教育知识，培养德智体美劳全面发

展的孩子。

【答案】

4．B

5．①女儿异常的平静，没有哭闹，行为上长大了。②女儿写下短文《一面》怀念她敬爱的袁爷爷，化悲

痛为动力，默默地在心里种下了一粒真善美的种子，变得懂事，心理上长大了。

6．（1）环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿感受到袁隆平院士关心时的喜悦

和温暖。

（2）“笑呵呵”和“拉”分别是神态描写和动作描写，生动形象地写出了袁隆平院士的和蔼

可亲，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚，表达了我和女儿的感动和喜悦之情。

7．①修辞上：题目运用了双关和比喻，既指袁隆平自己像一粒种子，也指袁隆平在孕育杂交水稻种子和

在自己及孩子身上播下的真善美的种子，生动形象。②主旨上：点明主旨，表达了对袁隆平院士的赞美和

钦佩之情，也表现出自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美，报效国家，献身事业。③表达

效果上：设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

8．示例：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他

名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，

就是让所有的人远离饥饿。

【解析】

4．第一空：疑惑：指心里不明白，因不敢相信而猜测；迟疑：犹豫不决，拿不定主意。当袁院士“把手

伸向我女儿”时，女儿有些犹豫才伸出手，故用“迟疑”。

第二空：拘谨：言行拘束，过分谨慎；激动：感情剧烈冲动。女儿在回答袁院士时有些拘束，故用“拘

谨”。

第三空：冷静：沉着稳重而不凭感情用事；平静：心情、环境等没有不安或动荡。女儿不哭了，在写关于

袁院士的文章，心情没有不安，故用“平静”。

故选 B。

5．本题考查对内容的理解。要整体理解文意，然后结合具体语境，提炼关键语句分析作答。

①第⑦段女儿因听说袁院士去世而“哭得稀里哗啦”，而第⑧段写女儿“异常平静”，不再痛哭，这表

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