《2022年中考课内文言文“基础·重点·拓展·真题”经典练习》第22课《生于忧患，死于安乐》（解析版）

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第 22 课《生于忧患，死于安乐》经典练习

课文整体把握

1.《生于忧患，死于安乐》一文首先采用的论证方法. 从正面论述（）。

从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性；接着又采用对比论证的方法，从反面论述，由个人

的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顺理成章地得出全文的中心论点:

，。

2. 《生于忧患，死于安乐》结尾以 “然后知生于忧患，而死于安乐也 ”一句独立成段，在表达上有何

作用 ?

答：

【答案】举例论证（摆事实），生于忧患，死于安乐，忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡（或 :

生于忧患，死于安乐）

2.这是全文的警策之语。作者在前文充分的论证说理之后? 水到渠成地推出这个结论，独句成段，既深化

了主题，又鲜明地突出了文章的中心论点。

【解析】考查文章论证方法和段的作用。

基础知识积累

1.文学常识填空

（1）《生于忧患，死于安乐》选自《》，作者是战国时期著名的思想家、教育家（

）。他和孔子齐名，世称（），同为（）家学派的代表人物。《孟子》是孟子和几位弟子共

同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。

（2） “四书”指 :<< >><< >><< >> 和《孟子》。

【答案】（1）《孟子·告子下》孟子孔孟儒

（2）大学中庸论语

【解析】考查文学常识。注意名号、字、年代等

2. 解释下列句中加点的字词

① 傅说举于版筑之间（） ② 故天将降大任于是人也（）

③ 必先苦其心志（） ④ 曾益其所不能（）

⑤ 人恒过（） ⑥ 衡于虑（）

⑦ 而后喻（） ⑧ 入则无法家拂士（）

【答案】 ① 推举 ② 因此③ 使…受苦 ④曾:通“增”，增加 ⑤ 常常⑥衡通横，阻塞的

意思 ⑦ 明白 ⑧拂:通"弼"，辅弼，辅佐

【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判

断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

3.下列句子节奏划分有误的一项是（）

A .傅说 / 举于 / 版筑之间 B.故天 /将降大任 / 于是人也

C.必先 / 苦其心志 D.行 / 拂乱 /其所为

【答案】：B

【解析】正确划分是” 故 / 天将降大任 / 于是人也”.

4.下面加点字词与现代汉语相近的一项是（）

A．故天将降大任于是人也 B。所以动心忍性

C．人恒过 ? 然后能改 D。生于忧患，死于安乐

【答案】D

【解析】A 项，“是” 在古代一般作代词，这；今义是判断动词。B 项，所以，古义指“用来……”；今

义是表因果关系的连词。C 项，然后，古义指“这样以后……才……”，今义是连词。

5.用现代汉语翻译句子

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为GG

（2）、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。G

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。G

【答案】（1）所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他

的体肤饿瘦，使他身受贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。

（2）内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在颜色上，吟咏叹息之气发于声音（看

到他的颜色，听到他的声音），然后人们才了解他。

（3）如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时

时都有灭亡的危险。

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

6.按原文内容填空

（1）故天将降大任于是人也，必先（），（），（），空乏

其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 .

（2）《生于忧患，死于安乐》中从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是:

（3）《生于忧患，死于安乐》中归纳中心论点的句子是:

【答案】（1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者 .

（3）然后知生于忧患，而死于安乐也.

【解析】考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。

重点语段阅读

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空改；困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐

也。

1.文中论述的核心问题是”生于忧患，死于安乐 “，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的

用意是什么 ?

【答案】这六位历史人物都是在经历了苦难之后才成就了不平凡的事业，开篇列举这些人物及事例 ? 是

为了更有说服力地论述本文的中心论点。

【解析】此题考查材料按原对主题表达的作用。本文是一篇内容，因此前面列举人物经历作用一般有两个，

一是引出中心论点，二是充当中心论点的论据。本文属于充当论据。

2.《格言联璧》中有一联：“” 天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸儆之。” 文中 “

困于心，衡于虑，而后作 ” 一句表达的是上联的意思还是下联的意思 ? 请用自己的话作简单说明。

【答案】是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦与思想的阻塞，但能让人奋起而有所作为，这正是

“ 福人 ”之处。

【解析】微福给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是福人之处。

3. 孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

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