河南省创新发展联盟2022-2023学年高二上学期10月阶段检测 历史和解析

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2022〜2023 学年上学期创新发展联考高二阶段检测
历 史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共 100 分。考试时间 90 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:选择性必修 1 第一、二单元。
―、选择题:本题共 24 小题,每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目
要求的。
1.何兹全在《中国文化六讲》中认为，夏、商时期的王就已是周围部落方国的共主，但各方国仍是独立
的邦国，而周时多了一个分封,从而向统一走近一步。由此可见，分封制的实行
A.巩固了专制主义中央集权 B.促进了国家统一的实现
C.加强了周王对地方的统治 D.消灭了部落方国的存在
2.从汉武帝重用尚书官开始，国家的大政方针往往由中朝所决定。经过东汉至隋唐的发展，中央最高政
治机构起先是尚书台，后来是中书省和门下省，依次由宫廷御用侍从组织发展为国家的出令机关。这
一发展趋势体现了
A.中枢决策与执行一体化 B.政府行政效率的提升
C.中央对地方控制的强化 D.相权机关的时代变迁
3.密折制度是清代特有的一种文书制度。按照规定，密折必须由大臣亲手书写，写好后装入特 制的匣内 ，
密折不像题本、奏本那样要经过贴黄、票拟、录副等繁复的手续，不必经过通政司和内阁，直接送达
皇帝，由皇帝亲自批阅。由此可知，密折制度的设立
A.强化了君主专制 B.废除了内阁权力
C.扩大了统治基础 D.遏制了官员腐败
4.大多数公民聚集在广场上,通过投票认为苏格拉底有叛，嫌疑时，苏格拉底便被判处极刑，甚至没有为
他提供任何司法程序，以主张个人的合法权利，这表明古代雅典
A.理性精神占据主导地位B.司法事典忽视民主原则
C.直接民主漠视个体自由 D.行政权干涉了司法运作
5.公元前 6 世纪中期，罗马第六任国王塞尔维乌斯对公民大会进行改革，按财产多寡把公民划分为五个
等级，各等级提供数目不同的森都利亚(或称百人队)。每个森都利亚都只有一票表决权。第一等级公
民拥有 98 个百人队，超过总数之半，固此控制了大会的多数票。这反映出当时罗马
A.公民大会的地位下降B.民主政体走向衰落
C.贵族与平民矛盾缓和 D.贵族富豪操持柄权
6.1215年，英格兰国王约翰被迫签订《大宪章》后，教皇英诺森三世则发布诏书宣布该文件无效。他在
诏书中斥责男爵们藐视宗座、侵犯国王，且禁止国王履行文件中的内容，也禁止男爵们要求国王履行。
对此解读正确的是，这一时期
A.世俗王权高于教皇权力B.教廷试图维护封君封臣制
C.英国封建制度走向瓦解 D.英国进人君主立宪制时期
7.1973 年，美国联邦最高法院认定得克萨斯州刑法对堕胎权的限制规定违反了宪法，并承认了堕胎的合
法性。2022 年 6 月，联邦最高法院推翻了以上判决，并賦予各州自行制定堕胎法的权力，预计几乎一
半的州将宣布堕胎为非法行为或将严格限制堕胎。这体现了美国
A.联邦制的政增特征B.国会立法权受制于最高法院
C.最高法院权力扩张 D.各州在行政上服从联邦政府
8.《中华民国临时约法》将已经实施的总统制改为责任内阁制，但对责任内阁制的规定并不完备，“未
说明内阁是对总统或是对议会承担责任”，于是导致一国同时具有两个行政中枢的政治格局。由此可
见，《中华民国临时约法》
A.忽视了对独裁统治的防范 B.促进了政党政治发展
C.为民国政治乱局埋下隐患 D.使国家出现分裂局面
9.全面抗战时期，中国共产党在抗日根据地政权建设上实行“三三制”原则，即在各级政权机关的工作
人员组成上，共产党员只占三分之一，其余三分之二由党外人士充任，共产党员与党外人士实行民主
合作。这体现了当时中共
A.根据政治形势变化调整政策 B.放弃了敌后政权的领导权
C.右倾机会主义呈扩大化趋势 D.促成了国共合作抗日局面
10.1949 年，第一届全国政协会议普遍采用举手和鼓掌的方式，表决选举、任免和进行重大公共决策等
1954 年后，宪法规定全国人大会议选举、通过议案和基层直接选举采用举手、无记名投票方式。20 世
纪90 年代后，全国人大对议案的表决方式以纸质投票、按电子表决器为主。这些变化反映了我国
A.人民民主权利得到保障 B.民主政治建设不断进步
C.人民参政热情日益高涨D.民主政治须与科技结合
11.北宋庆历年间，欧阳修积极参与新政，提出了一些措施和政策，主要有按察法(监察法）、革新贡举、
选将法、辨朋党等。这说明欧阳修主张
A.富国强兵B.扩充文官 C.整顿吏治 D.抑制军权
12.历史学家徐中约认为，康有为是一个思想家而不是一个实践的政治家，他对现实政治没有太 多的认
识，毫不考虑变法对他人的影响，最终导致变法激起了多方面的强烈反对。作者意在强调戊戌变法失
败的原因是
A.多方面势力强烈反对 B.变法缺乏群众的支持
C.康有为等人急于求成D.维新派缺乏政治经验
13.1901 年 4 月，清政府设立督办政务处，将其作为专门的新政管理机构。督办政务处的办事宗旨是兴利
除弊，具体职责是审阅新政相关奏章，将可行方案转交相关部门推行。督办政务处的设立
A.有利于清末“新政”的实施B.标志着君主立宪制的确立
C.彻底改变了清朝权力结构 D.实现了国家的近代化转型
14. 下表所示为 1982〜1986年中共中央“一号文件”的主要内容。这反映出当时
时间 主要内容
1982 年 1
月
对迅速开展的农村改革进行了总结
1983 年 1
月
从理论上确立了家庭联产承包责任鹪
1984 年 1
月
继续稳定和完善联产承包责任制，规定了土地承包期一般应在 15年以上
1985年 1
月
取消农副产品统购派购制度，对粮、棉等少数重要产品采取国家计划合同收购政策
1986年 1
月
肯定了农村改革的方针政策是正确的，必须继续贯期找行
A.农村改革已经摆脱苏联模式B.政府逐渐加大对经济的干预
C.农村经济体制改革的渐进性 D.计划经济体制仍具有优越性
15.汉代地方上的文士如果能够掌握儒家学说的教条，并能结交各级政府官僚，就能被保送并成为贤良方
正、孝廉、茂才、博士弟子等。材料可用于探究
A.察举制的弊端 B.儒家思想受到冲击
C.科举制的弊端 D.九品中正制的盛行
16.中国古代官员退休称为“致仕”，早期的官员退休并无法律上的硬性规定。唐代有关致仕的法规相继
出台，对致仕的年龄、身体健康、待遇等方面做了限制和规定，宋代对到年龄不自请致仕的官员实行
弹劾和处分。唐宋官员的致仕制度化有利于
A.减少政府的财政支出 B.保障致仕官员的生活
C.强化官僚队伍的管理D.防止官僚队伍的腐化
17.明洪武十八年(1385年），“帝令称职者升，平常者复职，不称职者降，贪污者付法司罪之，阖茸 (资
质驽钝愚劣)者免为民”。后来更进一步细化，编入《大明会典》，从制度层面予以固化。 上述制度
设计的直接目的是
A.完善国家监察体制 B.变革选官制度
C.提高官员履职绩效 D.加强中央集权
18.19 世纪初，随着英国两党制日益成熟，内阁开始由竞选中获胜的政党组成。“此时想做官的多是庸碌
无能之辈……能进到政府里做官的人大概都同大臣有关系”。这反映出当时英国
A.公民的政治素质较低 B.议会君主制度尚不完善
C.政党分肥制弊端突出 D.文官集团垄断政府权力
19.20 世纪初期，英国每次大选后如果改换了执政党，整个中央政府只更换一百多名高级和低级大臣，文
官体系并不受到触动。这主要缘于
A.文官常任制 B.文官退休制
C.文官考试制 D.政党分肥制
20.有人称美国文官集团是联邦政府立法、行政和司法之外的“第四部门”，总统作为政府首脑拥有领导
行政机构亦即文官系统的权力，但文官的选拔和任命、官僚系统权力许可、资金拨款等都要获得国会
的许可。据此可知，美国的文官制度
A.制约了总统权力的扩张 B.体现了权力制衡机制
C.维护了文官系统的稳定 D.保障了决策的科学性
21.下表是 1904〜1911 年四川新式学堂统计表。对此解读正确的是，这一时期四川新式学堂的发展
年份学堂数额(所）学生数额(人）
1904 1506303
19054 36173 219
19064 897145 876
1907 7 775 242 782
1908 8 762 255 310
1909 8 762 268 382
1910 11 387441 738 |
1911 11 085320 340
22.有学者指出：“南京国民政府的考试院虽有严密的组织和众多的人员，但却是一个政治上无能的机构 ，
无法执行许多预定任务，经考选录用的人员为数很少，而大多数高级官员都是靠个人影响和家庭关系
任命的。”这说明当时中华民国
A.考试程序仍待完善B.考试强调资格出身
C.五权分立名存实亡D.考试与任用相脱节
23.1962年9月，邓小平在中共八届十中全会上指出:“高级干部要过党的生活，结合讨论工作， 做点批
评和自我批评;对于一般党员、干部，则应该经常过支部生活，过小组生活，接受党的监督。”邓小平
意在强调
A.中央应加快干部人事制度改革 B.党员干部要全心全意为人民服务
C.中共中央应坚持党管干部原则 D.公务员队伍的政治素质亟须提高
24.下表所示为 2006年与 2017年我国公务员不同群体所占比例。由表可知，相比于2006年， 2017年我
国公务员队伍
2006 年 2017 年
本科以上学历人员 43%71. 9%
35岁以下人员 25.6%27.8%
女性22.8%26. 5%
A.政治素质提高 B.规模日益扩大
C.分类管理落实 D.结构有所优化
二、非选择题:本题共 4 小题，共 52 分。
25.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
东汉时，“省诸郡都尉并职太守”，这样郡的主要长官就只有太守 1人。北朝州刺史不但置府，
而且有法定的刺史府属和州属官佐吏员数额。262 年，魏、萄、吴三国合计16 州、148 郡、1206县，
平均每州辖9. 25郡、每郡辖8.1 县；580 年，南北朝合计275 州、674郡、1724 县，平均每州辖2. 5
郡、每郡辖2. 6县。
——摘编自华林甫《中国政区层级演变之两大循环说》
材料二
隋初，“十羊九牧，人少官多”，有的地方户数还不及一千，竟然要由两个郡来分别管理，为此
隋文帝“罢天下诸郡，以州统县”。史称“遂废郡，便以州亲（治）人，则刺史如太守之职， 自后虽
官名屡改，而职事不易”。
—摘编自葛剑雄总主编《大哉中华:制度文明与中国社会》
(1)根据材料一，指出东汉至魏晋南北朝“郡”的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。 (6 分）
(2)根据材料二，指出隋文帝对地方行政制度的调整，并结合所学知识概述其影响。（6分）
(3)综合上述材料并结合所学知识，就中国古代地方行政制度的调整谈谈你的认识。（2 分）
26.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
中国自春秋战国时期起便产生了“举贤才”的理念，儒家理论主张精英治国，春秋战国时期其他
诸子百家也有一些人提出过贤能治国的思想，其中最突出的是墨子的“尚贤”理论。 中国传统社会奉
儒学为经典，尊孔子为圣人，科举制更是将“学而优则仕”的儒家政治思想付诸实践。汉代开始实行
察举制度，并逐渐在考察推荐中加入考试的环节。为了防止有人弄虚作假，以及杜绝“人事因缘”和
“属托之冀”，考试在选士中的成分越来越大，最终，科举制取代了察举制。自从隋炀帝大业元年
(605年）建立进士科之后，经过不断发展和逐步完善，到宋代，科举制已成为一种“至公”的制度。
明代人认为：“我朝二百年公道，赖有科场一事。”清代科举制度为保证考试公平、防止作弊，其复
杂严密程度真是令人叹为观止。
——摘编自刘海峰《科举停废与文明冲突》
材料二
中国科举制对西方产生的影响可追溯到16 世纪。从 1570 年至 1870 年，英国出版的介绍中国科举
制的书籍就有 70 多种。英国于1793 年、1816年及以后，多次派外交使节到北 京实地考察中国的科举
制度。目前，西方学术界公认:现代西方文官制度源于中国的科举 制。西方国家于19 世纪中期开始相
继实行文官制度。在此之前，英、美等国政坛均实行“政 党分赃制”。针对“政党分赃制”的积弊，
英、美率先进行了改革，效仿中国科举制建立了独立 于政党政治之外的政府官员的“考选制”。“考
选制”的建立意味着西方政治体制中官僚政治 的产生。从此，西方政治精英中出现了一批不同于传统
政客的、经考试进入权力体系的职业技术官僚。现代西方政体中的所谓“文官”或“公务员”主要是
指这批职业技术官僚。“考选制”的实质是将“业务标准”引入政治录用，以提高统治效率的。
-—摘编自房宁《科举制与现代文官制度——科举制的现代政治学诠释》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度形成的原因。（6分）
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，指出西方文官制度与古代中国科举制度的相同之处。 (6 分）
27.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
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