专题07 我国的民族关系与对外开放（学历案）-中考历史二轮复习学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

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专题七 我国的民族关系与对外交往
【学习主题】
本专题跨度较大，涵盖从古至今的民族关系和对外交往，是中考的必考专题，复习时要予以重视。就内容
组成而言，本专题大致分为四部分民族团结、祖国统一、边疆问题和外交成就;就命题趋势而言，这四部
分都是高频命题区域，联系国家层面时政热点的频度较高，都可以围绕国家统一和外交成就进行命题 ;最
后，这四部分往往会相互结合进行考查，如将民族团结、祖国统一一和边疆问题结合起来考查，将边疆问
题和外交成就结合起来考查。总之，本专题内容既是重点，又是热点，考生在掌握基本史实基础上，要理
清各部分之间的内在联系。
【设计者】
张鹏飞
【课标要求】
1. 通过“丝绸之路”的开辟，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
2. 了解人口的南迁和江南地区的开发，通过孝文帝改革。初步理解民族交往交流交融对中华民族的意义。
3. 以文成公主入账。鉴真东渡，玄奘西行等史料为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流发展。
4. 知道辽西夏与北宋的对峙局面，了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋。知道岳飞抗金事迹。
5. 知道蒙古军灭亡西夏，金，南宋。
6.了解郑和下西洋的航海壮举，知道戚继光的抗倭斗争。
7.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制，知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣，知道西北
边疆的巩固。认识台湾西藏新疆是中国不可分割的一部分。
8. 列举《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容及其影响。
9. 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义熏的残暴的侵略本质。
10. 认识抗美援朝，保家卫国的正义性。
11．通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的重要意义。.
12.了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
13.了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。
14.了解香港澳门回归和海峡两岸关系改善的史诗，认识祖国统一是历史发展的趋势。
【学习目标】
1.通过对专题主题解析，结合复习资料，自主梳理知识内容；
2.结合相关史料、图片，知道我国的民族关系，认识和是民族关系的主流。
3.观察地图，总结我国处理边疆的措施；体会统一是历史发展的潮流。
4.列举中外交流历史事件，结合相关史料，理解对外开放的重要作用，树立学生正确的世界观，培养世界
公民。
【评价任务】
1.小组合作，完成复习资料知识梳理，以小组形式绘制单元思维导图（检测目标 1）。
2．通过阅读孝文帝改革史料，认识改革内容及影响（检测目标 2）。
3.学生结合多媒体图片，简述江南地区开发的史实，理解文成公主入藏的作用（检测目标 3）。
4.学生结合教材和史料，认识民族区域自治制度的作用（检测目标 4）。
5.学生识读地图，梳理我国管理边疆地区的措施（检测目标 5）。
6.学生结合地图及图片，认识丝绸之路的路线及意义（检测目标 6）。
7.学生阅读表格，理解郑和下西洋的特点及作用（检测目标 7）。
8.学生阅读诗句及观察图片，知道郑成功收复台湾的意义（检测目标 8）.
9．学生阅读史料，识记不平等条约相关内容及影响，认识侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行
（检测目标9）.
10.学生结合相关图片与史料，知道新中国的外交政策（检测目标 10）
11.学生小组合作完成探究案，认识对外开放的作用，培养小组合作能力（检测目标 11）。
12.完成习题训练，学生在训练中达到复习目标，加深对课本的理解（检测目标 12）。
【学法建议】
1.本专题为中考二轮复习内容，因为是初三学生具有自学能力，所以一方面培养学生自学与合作能力，另
一方面重视知识的梳理和整合，知识系统化条理化，达到记忆基础知识目的。
2.重视学生对历史核心素养的理解掌握，史料实证与历史解释是中考重难点，所以着重提高学生阅读能力，
分析能力，文字表达能力，最终解题答题能力。
3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。
【学习过程】
一、课前准备
填写复习资料知识梳理相关内容（检测目标 1）
二、课中学习
学习任务（一）：
1．通过阅读孝文帝改革史料，认识改革内容及影响（检测目标 2）
材料一 太和九年（孝文帝年号），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩 …
…诸民年及课则受田，老免及身没则还田……诸桑田皆为世业，身终不还，恆从见口。
——《魏书·志第十五·食货六》
材料二 乡饮礼废，则长幼之序乱。孟冬十月，民闲岁隙，宜于此时导以德义······推贤而长者，
教其里人父慈、子孝、兄友、弟顺、夫和、妻柔。
——《魏书·帝纪第七·高祖纪下》
材料三 高祖（即北魏孝文帝）曰：今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。
——《魏书·列传第九上·献文六王》
设计说明：培养学生论丛史出能力，从史料中获取知识。
2．学生结合多媒体图片，简述江南地区开发的史实，理解文成公主入藏的作用（检测目标 3）。
江南，地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。
--《宋书》
设计说明：重在培养学生识读图片，运用知识能力。
3. 阅读史料，认识民族区域自治制度的作用（检测目标 4）
材料一“在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区，按照民族聚居的人 口多少和
区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治 区域内，由当地民族当家作主，管
理本民族地方性的内部事物，行使自治权利。”
材料二　《人民日报》社论指出：“民族区域自治是适合我国国情的具有极大优越性的好政策、好制
度。”“在民族区域自治地方，进一步贯彻民族区域自治法，最重要的是团结和组织各族人民努力把经
济搞上去。
设计说明：培养学生论丛史出能力，从史料中获取知识学会。
4 学生识读地图，梳理我国管理边疆地区的措施。（检测目标 5）
设计说明：培养学生语言表达能力，历史解释能力。
5．结合地图及图片，认识丝绸之路的路线及意义（检测目标 6）
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