河南省部分学校2022-2023学年高一上学期10月选科调考第一次联考语文试题

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河南省高一年级选调考试(一）
语 文
(考试时间：150 分钟试卷满分:150 分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本
试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:部编版必修上册 1〜4 课。.
―、现代文阅读(35 分}
(一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1〜5 题。
材料一:
中国是诗的国度，中华民族自古以来就用优雅的诗词艺术来表达情感。数千年的诗歌
创作，积累了丰富遗产。《诗经》、《楚辞》和汉魏乐府诗、唐诗、宋词、元曲，一个个
中华诗歌艺术的高峰，风景秀丽，吸引着不同时代的人们前往“攀登”，而不同时代的人
们不断将新元素的旗帜插在高峰上，锦上添花。新时代呼唤诗歌新高峰，呼唤人们创作出
无愧于时代的优秀作品。
当今对古代诗词的研究、阐释、诵读、学习与运用，是“照着说”，是“盘活存量”，
可以看作是对中华优秀传统诗词文化的创造性转化的工作；而当代诗词创作与研究、传播
运用，则是“接着写”，是“扩大增量”，可以看作是对中华优秀传统诗词文化的创新性
发展的工作。当然，这两方面并不是截然对立的，是有一定联系的。
历代经典诗歌艺术具有丰富的内涵，对古代诗歌经典的传承，需要一代代读者予以解
读，赋予诗歌以时代的新意，获得常读常新的效果。王国维在《人间词话》中对治学三境
界的总结，就是通过对古代词的解读而进行再创作的，也是诗词获得创造性转化的典型例
证。古代诗歌经典经历代传谪，融入血脉，化为基因，由此习近平总书记强调，学诗可以
情飞杨、志高昂、人灵秀。 这要求我们把古老诗词和当下生活结合，达到创造性转化的目
的。
学校对传承传统诗词文化起基础性作用。近年来，中小学语文课本收录古诗词的数量
明显增加。学校通过课堂教学和校园活动，以多种方式传承中华诗词文化。比如教育部、
国家语委组织实施的中华经典诵读工程，已连续举办多届“中华经典诵写讲大赛”，取得
较好的反响。高校举办诗词创作教育与校园诗歌征集活动，借助互联网传播优势，全国性
地区性以及高校内活动，犹如雨后春笋，生机勃勃,一派繁荣景象。比如，清华大学建校 1
10 周年校庆诗歌专场系列活动等。
古代经典诗词借助现代电视、网络传播媒介走向广大受众，丰富的文化视听节目演绎
诗词经典，由此我国古典诗词热持续升温，这是当今对传统诗词文化创造性转化做得成功
的经典例证。《中国诗词大会》《经典咏流传》《中华好诗词》等文化节目，一次次燃起
社会品读诗词经典的热情。这些都是对传统诗词文化盘活存量以丰富当代文化建设的创造
性转化的工作。
在继承和传播好诗词经典的同时，我们还要做好当代诗词创作、研究与传播工作。201
1 年成立的中华诗词研究院，对促进诗词发展发挥了积极的引导作用。比如，连续多年来
组织诗词专家开展现当代诗词研究，相继出版了 “中华诗词研究丛刊”“中华诗词普及”
丛书和《当代诗词名家作品精选》等。中华诗词学会积极组织当代诗词创作与传播活动，
全国各地诗词界积极开展新诗创作活动。如湖北成立聂绀弩诗词研究基金会,编选关于诗词
曲赋的系列出版物；浙江推出《浙江省诗路文化带发展规划》，着力打造浙东唐诗之路、
大运河诗路和钱塘江诗路等文化带。这不仅是对古代诗歌文化的发掘利用，更有现当代诗
词的新内容为传统诗词“扩大增量”。
在新时代，经济社会各领域发生着巨大的变化，这为当代诗词创作的发展提供了取之
不尽的源泉。我们要吸收古今中外诗歌营养，遵循艺术规律，创作出记录时代、抒写人民
歌颂祖国、礼赞英雄的无愧于时代的优秀作品，让新时代诗歌新高峰在神州广袤的雄厚的
诗歌高原上拔地而起。这不仅是延续数千年诗国文脉的需要，也是在新时代繁荣中国特色
社会主义文化的需要。
(摘编自赵安民《新时代呼唤诗歌新高峰》）
材料二：
优秀的诗，都不是模仿而来的。诗的灵感是从生活中产生的，诗是生活的儿子。俄国
作家列夫•托尔斯泰说过:“从诗得来的诗不可能感染人们。”诗人固然应当向同类题材的
诗作学习， 但是，不应因循守旧，甚至蹈袭别人。优秀诗人懂得坚决地摆脱窠臼，务去陈
言，探寻新路。没有超凡脱俗的出新，在同一题材上，诗就会撞车。唐人李翱说“创意造
言，皆不相师”，清人郑板桥说“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，均为不刊之论。
诗的语言是有节奏的。形象性和精练性是任何一种文学样式都在追求的目标，并非诗
歌独有。唯有神圣的音乐性把诗和散文区别开来。内外节奏就是其音乐性的基础。翻开中
国古代诗歌史，古诗词和音乐的关系从来密切。从古朴典雅的《诗经》和汪洋恣肆的《楚
辞》开始，乐府诗、绝句、律诗、词曲都离不开和音乐的联姻。用耳从诗质上去捕捉诗情
的音乐性，用眼从诗形上去捕捉诗的音乐性，这是中国诗歌几千年为读者造就的审美习惯
和审美标准。
一与万、简与丰、有限与无限，是诗家语的美学特征。诗人身上，总是存在两种相反
品格的统一：内心倾吐的慷慨和语言表达的吝啬。从中国诗歌史看，中国诗歌的四言、五
言、七言，还有近体诗、词、散曲和新诗，一个比一个获得倾吐复杂情感的更大的自由，
这样的发展趋势和社会生活由简单到复杂的发展遥相呼应。可是从表达着眼，诗歌内容的
由简到繁正相反，诗家语却始终按照由繁到简的方向发展。
作为中国诗歌的现代形态，新诗同样需要确立诗之为诗的文体规范，反对确立这个规
范是没有依据的，也是没有说服力的。这个规范不是理论家说了算，而是在长期的创作实
践里逐渐形成的。诗歌像其他门类的艺术一样，永远是求新求变的。然而在变中总会有一
些常态的诗歌元素不变，常的内容之一就是文体规范。重新认领这些常，守常求变，是当
下发展新诗的重要话题。无变之常，是僵化;无常之变,是闹剧。新诗在变中有时时回望常
的必要。没有文体规范， 质量低下的诗就有了生存空间，写诗就成了世间最容易的事了。
必须提高写诗的难度，在诗歌文体规范里寻找张力，在诗歌审美法则里寻找自由。
(摘编自吕进《新诗创作的“破”与“立”——诗话八则》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分）
A.中国是诗的国度，《诗经》和唐诗、宋词等中华诗歌艺术的高峰，吸引着不同时代的
人们“攀登”。
B.《人间词话》对治学三境界的总结属于创造性转化，即通过对古代词的解读而进行再
创作。
C.我们既要继承和传播好诗词经典，又要做好当代诗词创作等工作。相较而言，后者更
加重要。
D.中国古诗词和音乐的关系密切，中国读者也习惯用耳和眼从诗质、诗形上去捕捉诗的
音乐性。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分）
A.当今，对古代诗词的“盘活存量”与对当代诗词的“扩大增量”这两个方面是毫无联
系的。
B.学校对传承传统诗词文化起基础性作用，我们将在中小学语文课本中继续增加古诗词
数量。
C.没有超凡脱俗的出新，在同一题材上，诗就会撞车，所以诗人应避免向同类题材的诗
作学习。
D.中国诗歌应守常求变，无变之常与无常之变都是不行的，新诗在变中有时时回望常的
必要。
3.下列选项，不属于材料一中“创造性转化”范畴的一项是(3 分）
A.中华诗词学会组织当代诗词创作活动，全国各地?^展新诗创作活动。
B.学校通过课堂教学和校园活动，以多种方式传承中华优秀诗词文化。
C.创办《中国诗词大会》《经典咏流传》《中华好诗词蹲文化节目。
D.教育部、国家语委组织实施了中华经典诵读工程，传播了诗词文化。
4.请简要分析材料一的行文思路。（4 分）
5.两则材料都谈到新诗，但内容侧重点不同。请简要说明。（4 分）
(二) 现代文阅读 II (本题共 4 小题，18分）
阅读下面的文字，完成 6〜9题。
海燕(节选）峻青
五月的一个傍晚，我由定海乘船去嵊泗列岛。船在这宁静的粉红海洋里，像一匹在草
原上 撒欢奔跑的小马。林小燕站在舱外甲板上，默默地望着大海出神。她是刚分配到文工
团的新演员。我轻轻地走到她身边，听到她在吟诵高尔基的《海燕》①她整个身心都贯注
其中。
“是为演出准备的吗?”
“不是，”她笑了，“因为我想起一个人，一个我永远不能忘记的人。”
她抬起头来迅速地望了我一眼，说道:“她和我一样，是一个部队文工团的演贸。不，
她不是演员，是英雄，是真正的英雄!”
“说吧，小燕，我很希望听听这个英雄的故事。”
她点了点头，眼睛望着前面那一列在月光下迷迷蒙蒙的山影，神情回到了过去。
风怒吼着，大海里翻滚着雪白的浪花。一只小小的火轮呜呜地叫着离开定海码头，向
着大海里驶去。那是 1950 年秋天的一个黄昏。
小火轮上只有二十几个乘客，全是当地居民，另有三个军人，其中一个女的长得非常
漂亮，身上穿着一套草绿色军装。一双乌黑的大眼睛像闪电似的。
那时候，我正病得厉害，在厕所旁边一条狭窄过道上躺下，像个蜷缩的小狗。迷迷糊
糊中， 一股凉森森的冷开水涌进我的喉咙。我的神志渐渐清醒，睁眼一看，喂我水喝的正
是那个穿草绿色军装的女同志。见我睁开了眼睛，她长长地嘘出一口气。她照顾我在一条
长凳上躺下，我的泪唰唰地流了出来。
我把身世详细地告诉了她。我父亲是个渔民，我五岁时他出海打鱼遇上风暴再没有回
来。 母亲叫我到定海学戏，戏班里老板打骂虐待，最后把生了病的我赶出来。她流了泪，
把她的出身历史也告诉了我，她叫蓝海燕，也是渔民的女儿。父母参加抗战双双牺牲了。
她在部队剧团 大，成了一个话剧演员。
那天夜里，她对我说了很多话。最后我疲倦了，依很在她身边呼呼睡了过去。
突然一阵枪声把我从梦中惊醒。我睁眼一看，啊！有两个商人打扮的“乘客”手里端
着匣枪，把文工团的两个男同志打死了。还有两个拿枪的“乘客”把海燕大姐按在凳子上
用绳子捆，海燕大姐在拼命挣扎。
我吃了 一惊，忽地爬起身来。“不许动！ ”有人粗声地喊，“谁动，我打死谁!”
舱门口高凳上站着一个粗黑的汉子，手握一支匣枪。啊！那是我老板的哥哥、我的仇人单
耳虎！我心想糟了，遇上海匪了。
乌云低低地在海面翻腾，白花花的浪头一排接一排地向着轮船冲来，船在这茫无边际
的海上摇晃着。
单耳虎向一个穿海员服装的老头儿喊道:“船长，开船。大陈②的方向。”
“什么？大陈？”老船长惊讶得瞪大了眼睛。全舱乘客也都叫喊起来。这不是一般的
海匪， 这是劫船逃跑！
老船长看看那黑洞洞的枪口，又看看那地上的尸体，脸上出现惊惧的神色。
船外风浪声突然增高了，风在呜呜地呼啸。
就在这万分紧张的关头，一个响亮的声音在我身旁响起:“船长，不要开船!”
我回头一看，啊，是蓝海燕！她高高地仰着头，挺着胸，眼睛里放射着闪电似的亮光:
“坚决不开！记住，船长，你不能忘记一个海员的荣誉，不应该做祖国的叛徒！这儿是我
们军队控制的区域。我们的巡逻艇随时都会来!”
海浪凶狠地拍打着船体，呼啸的海风吹开了窗子，涌了进来。天空乌云乱翻，电光闪
闪。海燕的头发高高扬起，她简直就像一尊庄严的女神，立在那里，眼睛里闪着光。人们
振奋起来了， 立刻有四五个人从位子上站了起来。
枪声响了，接二连三有人倒下。舱里又沉寂了，乘客们缩回位上，绝望地望着海燕。
她把乱发向后一甩，大声地说:“老乡们，我们坚持下去！他们逃不掉!”
“我不开! ”老船长毅然点点头。他的脸上，惊惧的影子早已不见了。
沉默，紧张的沉默。风浪在大声地呼啸着，惊慌和紧张在匪徒们当中开始滋生。
突然，透过风浪的呼啸，远处海上传来一阵隆隆的响声。“巡逻艇!”站在舱门口的黑
瘦子大 声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜。
“小妹妹! ”我回头一看，是海燕大姐。我立刻领会了她的意思，赶紧趁这时机溜到
海燕大姐身后给她解开了绳子。
海燕抖掉身上的绳子，像一阵旋风似的冲向门口。乘客们轰地站了起来，随着她一齐
奔过去。
“砰坪!”海燕大姐摇晃了一下，血从她的左肩涌了出来。后面的群众一拥而上，黑瘦
子被踏成一团肉酱，匣枪落进了海燕大姐的手里。
暴风雨般的战斗爆发得很快，结束得也很迅速。四个匪徒受到了应有惩罚，却独不见
了特务头子单耳虎。突然响起一声冷枪，海燕大姐身子一晃，跌到船板上。
船尾上有人喊:“快来呀，在水里!”大家一齐涌到船尾。朦胧的亮光中，水中一个黑
色的影子。船上的人都气得不行，也急得厉害。
突然两声枪响，我回头一看，啊，是海燕大姐！只见她一手捂着满是鲜血的胸脯，一
手擎着匣枪，威严地望着海里。海里的黑影不见了。船上响起一阵沉雷般的欢呼声。
斗争胜利了，我们又回到船舱。但是海燕大姐却再也没能睁开眼睛……
林小燕的故事讲到这里停住了。
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