《2022年高一物理寒假（补弱培优）作业》4.5整体法与隔离法（原卷版）

3.0 envi 2025-03-17 4 4 297.59KB 11 页 3知币

侵权投诉

4.5 整体法与隔离法——2022 年高一物理寒假（补弱培优）作业

1.会用整体法和隔离法分析多个物体的受力.

2.灵活运用整体法和隔离法处理多个物体的平衡问题．

3.学会用整体法和隔离法分析连接体问题.

4.掌握常见连接体问题的特点和解决方法．

一、整体法和隔离法在受力分析中的应用

1．分析物体受力的方法

(1)条件法：根据各性质力的产生条件进行判断．

注意：①有质量的物体在地面附近一定受到重力的作用．

② 弹力的产生条件是相互接触且发生弹性形变．

③ 摩擦力的产生条件是两物体相互接触、接触面粗糙、相互挤压、有相对运动或相对运动

的趋势，以上几个条件缺一不可．

(2)假设法：假设法是判断弹力和摩擦力有无的常用方法．

(3)状态法：由物体所处的状态分析，若物体静止或做匀速直线运动，可根据平衡条件判断

弹力、摩擦力存在与否．

(4)相互作用法：若甲物体对乙物体有弹力或摩擦力的作用，则乙物体对甲物体一定有弹力

或摩擦力的作用．

2．整体法、隔离法的比较

项目整体法隔离法

概念将加速度相同的几个物体作为一个整体将研究对象与周围物体分隔开的方法

来分析的方法

选用

原则

研究系统外的物体对系统整体的作用力

或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力

注意

问题

受力分析时不要再考虑系统内物体间的

相互作用一般隔离受力较少的物体

二、加速度和速度都相同的连接体问题

1．连接体

两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同运动状态的整体叫连接体．如几个物体叠

放在一起，或并排放在一起，或用绳子、细杆等连在一起，在求解连接体问题时常用的方

法为整体法与隔离法．

2．连接体问题的解题方法

(1)整体法：把整个连接体系统看作一个研究对象，分析整体所受的外力，运用牛顿第二定

律列方程求解．其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力．

(2)隔离法：把系统中某一物体(或一部分)隔离出来作为一个单独的研究对象，进行受力分

析，列方程求解．其优点在于将系统内物体间相互作用的内力转化为研究对象所受的外力

容易看清单个物体(或一部分)的受力情况或单个过程的运动情形．

(3)求解各部分加速度都相同的连接体问题时，要优先考虑整体法；如果还需要求物体之间

的作用力，再用隔离法．

(4)求解连接体问题时，随着研究对象的转移，往往两种方法交替运用．一般的思路是先用

其中一种方法求加速度，再用另一种方法求物体间的作用力或系统所受合力．

例1.如图 1所示，直角三棱柱 A放在水平地面上，光滑球 B放在三棱柱和竖直墙壁之间，A

和B都处于静止状态．

图1

(1)试分别画出 A和B的受力示意图；

(2)求A对地面的压力的大小与 A、B重力的关系．

例2.如图 2所示，用完全相同的轻弹簧 A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于

静止状态，弹簧 A与竖直方向的夹角为 30°，弹簧 C水平，则弹簧 A、C的伸长量之比为(

)

图2

A. 4 ∶B．4∶

C．1∶2 D．2∶1

例3.如图 3所示，A、B两木块的质量分别为 mA、mB，A、B之间用水平细绳相连，在水平

拉力F作用下沿水平面向右加速运动，重力加速度为 g.

图3

(1)若地面光滑，则 A、B间绳的拉力为多大？

(2)若两木块与水平面间的动摩擦因数均为μ，则 A、B间绳的拉力为多大？

(3)如图乙所示，若把两木块放在固定斜面上，两木块与斜面间的动摩擦因数均为μ，在方

向平行于斜面的拉力F作用下沿斜面向上加速，A、B间绳的拉力为多大？

例4.如图 4所示，两个质量相同的物体 A和B紧靠在一起，放在光滑的水平面上，如果它

们分别受到水平推力F1和F2，而且F1＞F2，则 A对B的作用力大小为(　　)

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

《2022年高一物理寒假（补弱培优）作业》4.5整体法与隔离法（原卷版）.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

《2022年高一物理寒假（补弱培优）作业》4.5整体法与隔离法（原卷版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: