专题11探究合力与分力的关系（解析版）-2023届高考物理一轮复习知识点精讲与最新高考题模拟题同步训练

3.0 envi 2025-03-17 16 4 1.53MB 19 页 3知币
侵权投诉
2023 届高考一轮知识点精讲和最新高考题模拟题同步训练
第二章 相互作用
专题 11 探究合力与分力的关系
第一部分 知识点精讲
一、基本原理与操作
原理装置图 操作要领
互成角度的两个力与一个力产生相同的效果
(1)等效：同一次实验中两次把橡皮条拉长后
的结点 O位置必须保持不变
(2)拉力：沿弹簧测力计轴线方向拉 (与板面
平行)，橡皮条、弹簧测力计和细绳套与纸面
平行；两分力 F1、F2的夹角不要太大或太小
(3)记录：记下每次各力的大小和方向，标记
方向的两点尽量远些
(4)作图：选定比例要相同，严格按力的图示
要求作平行四边形求合力
二、数据处理与分析
1．用铅笔和刻度尺从结点 O沿两条细绳套方向画直线，按选定的
标度作出这两只弹簧测力计的读数 F1、F2的图示，并用刻度尺以
F1、F2为邻边作平行四边形，过 O点画平行四边形的对角线，此对角
线即为合力 F的图示。
2．用刻度尺从 O点按同样的标度沿记录的方向作出只用一只弹簧
测力计的读数 F′的图示。
三、注意事项与误差分析
1．注意事项
(1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同，是为了使合
力的作用效果与两个分力共同作用效果相同，这是利用了等效替代的思想。
(2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，
也不宜太大，以 60°～100°之间为宜。
(3)在合力不超出弹簧测力计的量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些。细绳套
应适当长一些，便于确定力的方向。
(4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，
使力的图示稍大一些。
2．误差分析
(1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。
(2)减小误差的办法
① 实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按有效数字位数要求和
弹簧测力计的精度正确读数和记录。
②作图时使用刻度尺，并借助三角板，一定要使表示两力的对边平行。
【创新领悟】
实验器材
的创新
(1)电子秤代替弹簧测力计，可以直接读出力的大小。
(2)同一电子秤应用于(a)、(b)、(c)三个图中，可测得三根细线中拉力的大小
利用 DIS 实验装置研究支架上力的分解，A、B为两个相同的双向力传感器，
能够同时记录力的大小和方向
实验方案
的创新
(1)将橡皮筋和弹簧测力计的实验角色互换。
(2)秤钩上涂抹少许润滑油，保证了橡皮筋两侧弹力大小相同，与两侧橡皮筋长
度大小无关
第二部分 最新高考题精选
1.（2022 年6月浙江选考）（2）“探究求合力的方法”的实验装置如图4 所示，在该
实验中，
下列说法正确的是 ▲ （单选）；
A．拉着细绳套的两只弹簧秤，稳定后读数应相同
B．在已记录结点位置的情况下，确定一个拉力的方向需要再选择相距较远的
两点
C．测量时弹簧秤外壳与木板之间不能存在摩擦
D．测量时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板
若只有一只弹簧秤，为了完成该实验至少需要 ▲ （选填“2”、“3”或
“4”）次把橡皮条结点拉到O。
【参考答案】（2）BD 3
【命题意图】本题考查“探究求合力的方法”的实验，意在考查实验探究能力。
【解题思路】
（2） “探究求合力的方法”的实验，在已记录结点位置的情况下，为减小误差，确定一
个拉力的方向需要再选择相距较远的两点，测量时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行
于木板，BD 正确。
专题11探究合力与分力的关系（解析版）-2023届高考物理一轮复习知识点精讲与最新高考题模拟题同步训练.docx

共19页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：高中 价格：3知币 属性：19 页 大小：1.53MB 格式：DOCX 时间：2025-03-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 19
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注