专题123物理学史(原卷版)-2023高考一轮复习知识点精讲和最新高考题模拟题同步训练

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2023 高考一轮知识点精讲和最新高考题模拟题同步训练
第二十一章 物理学史和物理思想方法
专题 123 物理学史
第一部分 知识点精讲
一、力学:
11638 年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论
证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的
实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:
质量大的小球下落快是错误的);
21654 年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验
31687 年,英国科学家牛顿《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运
动定律(即牛顿三大运动定律)。
417 世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有
摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因
推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体
将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在
一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)
61638 伽利略《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学
推理的方法,详细研究了抛体运动。
17 世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将
保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果
没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,
也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;
而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。
817 世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律
9、牛顿于 1687 年正式发表万有引力定律1798 年英国物理学卡文迪许利用
扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量
101846 ,英国剑大学学生法国天文勒维勒维
万有引力定律计算并观海王1930 年,国天学家汤苞用同样的
方法发冥王星
9宋朝发明的火箭火箭鼻祖,与火箭原理同;但现火箭
结构,其所能达到的最大速度主要取决喷气速度和质量比(
的质量与燃料燃尽时的质量比);
国科学家齐奥尔夫斯基被称火箭之父,他首先提出了多级火箭
性导航概念。多级火箭般都是三级火箭成为掌握载技术
第三个国家。
101957 10 苏联第一地球卫星
1961 4,世艘载宇宙飞船1加加林
次踏入太空
1120 世纪初建立的量力学和斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不
用于粒子和高速运动物体。
1217 世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于 1687 年正式发
表万有引力定律;1798 年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出
引力常量(体现放大和转换的思想);1846 年,科学家用万有引力定律,
计算并观测到海王星
二、电磁学:
131785 法国物理扭秤实验电荷之间律—
库仑定律,并测出了静电力常量 k
141752 费城闪电放电的一种形式,
与地电统来,并发明避雷针
151837 ,英国物学家电场概念并提出用线
电场
161913 国物理学家实验精确测定了元电荷 e电荷
诺贝尔奖
171826 年德国物理学家欧姆1787-1854)通过实验得出欧姆定律
181911 年,兰科学家或昂多数降到
时,会出现电阻突现象——超导现象
1919 世纪,楞次先后各独立现电流通过热效应
焦耳——楞次定律
201820 物理学家奥斯现电流可使周围的小磁针生偏
电流磁效应
21、法国物理学家安培两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平
行导线相斥,同时提出了安培子电流假说;并结出安培右手螺旋
判断电流磁场相互关系左手判断电导线在磁场受到磁场
力的方向。
22兰物理学家洛仑兹电荷产生了对运动有作用力
洛仑兹力)的观点。
23、英国物理学家汤姆现电子,并指出:阴极射线是高速运动的电子流
24生的学生用来测量带电粒子的质量和分
251932 理学劳伦明了回旋在实大量
能粒最大能仅取决D电粒子圆运动
频电源周期相同;但当粒子大,速率接近光速时,根据狭义相
粒子率显回旋周期发生变,进一步提高
的速率很困难
261831 英国物理磁场电流的条件和——
感应定律
271834 年,国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律
281835 学家感现电流而在路本
应电),日光灯作原理即为其线法电阻
消除影响应一。
三、学:
291827 ,英物学布朗悬浮在水中的花粉微粒停地无规
动的现象——布朗运动
3019 纪中德国迈尔英国物理学家德国学者姆霍
确定守恒定律
311850 力学第二把热从低
物体而不生其他影响劳修斯
种表可能从热源取热使变为有用的生其他
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