《2023年高考语文“语言文字运用”点金讲堂》第十四讲:辨析并修改病句(教师版)

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第十四讲 辨析并修改病句
所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
前者叫语法错误(不通不顺),后者叫逻辑错误(不明不对)。它是历年来
高考考查的一个重点。
现行高考语文科《考试说明》规定考查的病句类型有七种:搭配不当、
辑 、
用词不当。分属结构性病句(语法错误)和逻辑性病句(逻辑错误)。
高考常见命题形式:辨析病句(选择题)与修改病句(主观题)。
一、学会划分句子成分,有利于查找“病因”
病,往往由句子成分间出现了搭配、逻辑等错误而导致的。学会划
分句子成分,能够化繁为简,快速锁定句子几大成分间何处出现了错误,从而
准确判定病因。
1.辨识句子成分
主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。
谓语是陈述主语的内容,说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容
词或动词性、形容词性短语充当。
宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象,能回答“谁”或“什么”
等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。形容词一般不带宾语。
定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。
状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。
补语是补充说明谓语中心语的句子成分。
2.划分句子成分
[]()||[]
语〉+(定语)+宾语+〈补语〉。
例如:[目前],(我们学校)的学生||[一定要]学〈好〉(专业)课程。
对句子成分的划分和标注通常采用加线法,主语用“  ”表示,谓语用“
”表示,宾语用“  ”表示,定语用“(  )”表示,语用“[  ]”表示,
补语用“<  >”表示。
掌握六大句子成分的相对位置,对准确辨析次序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱等语病十分重要。因为各个句子成分的位置是相对固定的,在
把握了句子意思的基础上,如果确定了某个成分,其他成分就可以根据彼此间的
相对位置和语意关系逐一确定。据此也可以判断出句子是否有语病或修改是否
正确。
[针对训练]
1.抽取下列句子的主
(1)不喜欢运却喜欢阅读的他昨天下午非认真地读完两本十分有意义
的历史书
(2)的十大以来,国家治系和理能现代化的高
步提全面依治国的重大战略部署
(3)9 月 3 日纪争暨西70 周
式中,组建男女编仪仗方队成为参阅部队中的点。
案】
(1)他读书
(2)央提战略部署
(3)方队成为点。
2.用抽句子主法,下列句子搭配不当或成分残缺的病。
(1)湖南省钨矿蕴藏量是我国最丰富地区
(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速
(3)年当中,粮食总产量,以平均每递增百之二十的速
踏步地向发展
案】
(1)蕴藏量地区。主语与宾语搭配不当。
(2)我们大和加快速。“大”与“速”搭配不当。
(3)总产量发展。主谓搭配不当。
、辨析病句的
1、语感审读
审读过程中,从语语句是否有病,如果
别扭,就作分析比较,从而找语病所在。
如:不管气候条件环境都极端不利,登山队员仍然克服
攀登到顶峰
【解例句中的“不管……都……”不合表达习惯,“不
情况是不确定的或未然,而“气候条件环境都极端不利”是一种确定性
的或已然的。因而此句有语病,可“不”改为“尽管”。
2、干枝梳理法
种病句分析法,也法”。就是用语法分析的
(补语)紧缩子的(
语),查它们间的搭配有有问题。如果主干没有问题,再检加成分与
主语、谓语、宾语加成分与加成分
法,对于查搭配不当、成分残缺等病,为有
如:生物入侵就是指那些本来不属于某一生
入到这一生后定扩散暴发危害种。
【解】运提取物入侵’”,由
提取的主句的主语和宾语不搭配。
3、逻辑分析法
有的句子从语法上查不出从事理上行分析,其是否合
理,即运用逻辑分析法。
如:该市不择手段仿造伪劣产品坑害顾客骗取钱财的不法行
为,应该给严厉打击
【解】产品可以,但劣质产品绝去仿造,所以仿造伪劣
产品”是不合事理的,可改为“制造伪劣产品”或“仿造牌产品”。
4、标
:他每天着摩城东城西到城,把 180
、出版社位的定影一点一滴地收集起来。
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