第1讲 客观选择题（练）-2023年高考语文一轮复习讲练测（全国通用）（原卷版）

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专题 04 诗歌鉴赏
第1讲 客观选择题
1．下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
重九赏心亭登高 范成大①
忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。
丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。饮罢此身犹是客，乡心却附晚
潮回。
【注】　①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年(1181)任建康(今南京)镇
帅时所作。②双旌，镇帅的代称。
A．首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，
意气风发。
B．颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征
着人生暮年。
C．颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫
翠，绚烂美好。
D．本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有
异曲同工之妙。
2．下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
风　花① 杨万里
海棠桃李雨中空，更着清明两日风。风似病癫无藉在②，花如中酒不惺松
③。
身行楚峤远更远，家寄秦淮东复东。道是残红何足惜，后来并恐没
残红。
【注】　①此诗作于宋光宗绍熙三年(1192 年)，当时诗人受排挤调任淮西
江东转运副使，从建康外出巡查民情。②无藉在：无赖，无所顾忌。③惺松：
清醒。
A．诗人表示海棠桃李经过春雨摧残，又饱受清明时节狂风吹拂，已经凋零
殆尽。
B．第二句“更”字写出风的冷酷无情，在雨打之后仍不放过残红，很有表
现力。
C．三、四句诗人使用对比手法来描绘风与花，饱含对风的嘲讽与对花的怜
惜之情。
D．这首诗写景兼抒情，首尾呼应，惜花始惜花结，情感从感伤无奈到愤慨
冷峻。
3． 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
喜雨 杜甫
南国旱无雨，今朝江出云。入空才漠漠，洒迥已纷纷。
巢燕高飞尽，林花润色分。晚来声不绝，应得夜深闻。
A．本诗颔联中的叠词“漠漠”“纷纷”写出了空中云多、雨多的形貌。
B．颔联中的虚词“才”“已”写出了乌云堆积、大雨迅疾而至的场景。
C．巢中的燕子为了避雨，都高飞殆尽，侧面写出了雨带给燕子的伤害。
D．根据颈联中的“巢燕”和“林花”，可以推测出这场雨发生在春季。
4．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
诉衷情·一波才动万波随 黄庭坚
戎州登临胜景，未尝不歌渔父家风，以谢江山。门生请问：先生家风如
何？为拟金华道人①作此章。
一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。
吞又吐，信还疑，上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。
注释：①金华道人，即唐代词人张志和。张志和自号烟波钓徒，东阳金华
（今属浙江）人，曾写有《渔歌子》五首。
A. 词作开篇“一波才动万波随”，与词尾“水寒江静，满目青山”前后呼
应，结构严谨，写空阔之景寓有舒旷之气。
B. 词作上片收笔写鱼翔深底，为取金鳞，渔翁不惜垂丝千尺，下片以渔翁
凝神垂钓承转，描写中兼赋笔，过片自然。
C. 词作运用拟人手法，写鱼儿刚刚吞下了鱼饵，又将信将疑地吐了出来的
情态，将艰难钓得鱼儿的完整过程表现得风趣活泼。
D. 词作题序指明作者观察胜景取登高远望的角度，既为写阔大之景提供了
条件，也为笔触的自由灵动提供了可能性。
5. 下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
普天乐·嘲西席 元·张鸣善
讲诗书，习功课。爷娘行①孝顺，兄弟行谦和。为臣要尽忠，与朋友休言
过。养性终朝端然坐，免叫人笑俺风魔②。先生道学生琢磨，学生道先生絮聒
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