第8.3课《琵琶行》-2022-2023学年高一语文同步课件+教案（统编版必修上册）

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8.3 琵琶行

教学目标

1.了解有关白居易的文学常识，及本文的写作背景。

2.有感情的朗读课文，并能熟读成诵。

3.翻译该诗。

教学重点

1.初读课文，度准字音和节奏。

2.再读课文，掌握词义理解内容。

教学难点

3.能基本背诵下来。

教学过程

一导入新课

1.作者简介：

白居易（772－846），中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。出身于一

个世守儒业的小官僚家庭。自幼聪明，苦学文。青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，对

社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗 (谏官)。有“达则

兼济天下，穷则独善其身”的思想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为

代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。

2. 关于《琵琶行》

《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老

大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的抑郁、愤懑之情。

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧

紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声

的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。

一曲琵琶金戈音，千古离别唱到今

本诗创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的

讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇势力派人刺杀。白居易

情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷

他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州(今九江)司马。江州当时被看成是“蛮瘴

之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是

一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客

湓浦口，遇到琵琶女，创作了这首传世名篇。

二整体感知全诗

1·学生自读课文，圈画字词，注意读音

铮（zhēng）悯然（mǐng）转徙（xǐ）浔阳（xún）枫叶（fēng）瑟（sè）

声声思（sì）捻（niǎn）霓裳（nícháng）秋月白（bó）衣裳（cháng）红绡

（xiāo）钿头银蓖（diàn bì）谪居（zhé）整顿衣裳——（cháng）还独倾——

（huán）间关——（jiān）

2、听配乐朗读

3、自由散读

4.诗题小解（详见课件）

三疏通文意

　*琵琶行并序

　　元和十年，①予左迁 ( 贬官、降职的委婉说法 ) 九江郡司马。明年秋，②送客湓 (pén) 浦

口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡(chānɡ)女(歌女)，尝

学琵琶于穆、曹二善才(当时对技艺高超的乐师的称呼)，年长色衰，委身(托身。这里是嫁人

的意思)为贾(ɡǔ)人(商人)妇。遂命酒(叫人摆酒)，使快(畅快)弹数曲。曲罢悯然(忧郁的样

子)，③自叙少小时欢乐事，今漂沦 ( 漂泊流落 ) 憔悴，转徙于江湖间。 ④予出官 ( 京官贬黜往

地方任职 ) 二年，恬然 ( 宁静安适的样子 ) 自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪 ( 官吏因罪降职并

流放 ) 意。因为(创作)长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

　　(1)① 浔阳江头 ( 江边 ) 夜送客，枫叶荻(dí)花秋瑟瑟(形容微风吹动的声音)。②主人下

马客在船，举酒欲饮无管弦。　醉不成欢惨将别，③别时茫茫江浸月。

(2)①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。②寻声暗问 ( 低声询问 ) 弹者谁，琵琶声停欲

语迟 ( 将要回答，又有些迟疑 ) 。移船相近邀相见，添酒回灯 ( 重新掌灯 ) 重开宴。千呼万唤始

出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑(声音低沉)声声思(深

长的情思)，似诉平生不得志。低眉信手(随手)续续弹，说尽心中无限事。轻拢(扣弦)慢捻

(揉弦)抹(顺手下拨)复挑(反手回拨)，初为《霓裳》后《六幺》。③大弦嘈嘈 (cáo cáo)( 形

容声音沉重舒长 ) 如急雨，小弦切切 ( 形容声音轻细急促 ) 如私语。 ④嘈嘈切切错杂弹，大珠小

珠落玉盘。间关(形容鸟鸣婉转)莺语花底滑，幽咽泉流冰下难(艰难，形容乐声滞塞难通)。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸(溅

射)，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月

白。•

(3)①沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 (显出端庄的脸色)。自言本是京城女，家在虾

(há)蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部(量词，计量歌舞队、乐队)。曲罢曾教善

才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头(古代对歌伎舞女打赏用的锦帛)，一曲红绡(xiāo)

(轻薄的生丝织品。泛指轻美的丝织品)不知数。钿(diàn)头银篦(bì)击节(节拍)碎，血色罗

裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲(平常，随随便便)度。②弟走从军阿姨死，暮去

朝来颜色故 ( 旧、老 ) 。门前冷落鞍马稀，老大(年纪大了)嫁作商人妇。商人重利轻别离，前

月浮梁买茶去。③去来 ( 走了以后。来，语气助词 ) 江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦

少年事，梦啼妆(这里指脸上的胭脂粉)泪红阑干(纵横散乱的样子)。

(4)①我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 ( 叹息 ) 。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。②住近湓江地低

湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独

倾(独自饮酒)。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳(ōu yā zhāo zhā)(指声音嘈杂刺耳)难为听。③

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂 ( 忽然，一下子 ) 明。莫辞更 ( 再 ) 坐弹一曲，为君翻作 ( 写作。

翻，按曲调写作歌词 ) 《琵琶行》。

(5)①感我此言良久立，却 ( 退回 ) 坐促弦 ( 把琴弦拧紧。促，紧、迫 ) 弦转急。凄凄不似

向前(以前)声，满座重闻皆掩泣(掩面哭泣)。②座中泣 ( 眼泪 ) 下谁最多？江州司马青衫 ( 黑色

单衣。唐代官职低的服色为青色 ) 湿。

第二课时

一逐段赏析

1.第一次演奏：

a.环境描写：

头两句渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。

b.接着四句围绕一个“惨”来写！（离愁、沦落）

C.最后两句侧面烘托：音乐的美和琴技

请从“情”与“景”关系的角度出发,赏析第一段。

【明确】“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景,“醉不成欢惨将别”直接抒情。茫

茫的江水边,凄清的月光下,枫叶、荻花在瑟瑟秋风中摇曳,景中含情,情景交融,自然地引

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