第1课 沁园春·长沙（教师版） 2020-2021学年高一语文同步课堂帮帮帮（统编版必修上册）

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知识精讲
第1课 沁园春·长沙
学习目标 重点难点
1．把握意象，体会作者表达的情感。
2．朗读、鉴赏课文。
3．掌握文中字词。
1．把握意象，体会作者表达的情感。
2．朗读、鉴赏课文。
知识点 01 作家作品
毛泽东（1893—1976），字 润之 。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。中国无产阶级 革命家、军事
家、政治家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要
创立者。
知识点 02 文体知识
词，又名 曲子词 、长短句 或 诗余 ，是 隋唐 时兴起的一种和乐可歌、句式
长短不齐的诗体。到了 宋代 ，经过长期不断地发展，进入了全盛时期。
每首词都有一个曲调名称，叫“ 词牌 ”，如“沁园春”“菩萨蛮”“念奴娇”等，它规定着
这首词的字数、句数和平仄、声韵，但和词的内容并无必然联系。有的词还在它的下面另立标题，表明作
品的 主题 ；有的词还有小序，用来说明作品的 写作缘由 ，如苏轼的《水调歌头》下
有小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。”
词从字数上分为 小令 、 中调 和 长调 。一般认为，58 字以内为 小令 ，
59 字至 90 字为 中调 ，90 字以上为 长调 。
词可以和乐演唱，从结构上看多数是分段的。一段在音乐上叫 一阕 或 一片 。
词从片数上分为单调、双调、三叠、四叠。以两片居多，称“ 上片（阕） ”“ 下片
（阕） ”。
知识点 03 生字注音
沁（qìn）园春 橘（jú）子洲 百舸（gě） 怅（chàng）寥廓（liáokuò）
重点梳理
峥嵘（zhēng róng） 岁月稠（chóu） 遒劲（qiújìng） 浪遏（è）飞舟
知识点 04 解释词语
百舸：许多船。舸，大船。 漫江：满江。
寥廓：高远空旷，词中是指宇宙的广阔。 沉浮：比喻起落或盛衰消长。文中指兴衰。
峥嵘：原指山势高峻，词中指不平凡，不平常。 挥斥：奔放。
方遒：正强劲有力。 指点：指出来使人知道，文中是评论的意思。
激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬美好的。 粪土：名词意动，把……当作粪土。
中流：指江心水深流急的地方。 遏：阻止。
知识点 05 易混辨析
寥廓：（天空）高远空旷。如：寥廓江天万里霜。
辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。如：我来到了辽阔无边的内蒙古大草原。
意气：意志和气概，志趣和性格。如：意气昂扬；意气相投。
义气：由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：不要再耍什么哥们义气了。
遏制：阻止。如：在我军将士的艰苦努力下，敌人的猛烈攻势终于被遏制了。
扼制：把守，控制。如：他扼制住心头的怒火，从牙缝里挤出几个字：“你走吧。”
1．这首词上下两阕各描写了两幅画面，请根据内容给各幅画加上一个小标题。
上阕：“独立寒秋图”、“湘江秋景图”；下阕：“峥嵘岁月图”、“中流击水图”。
2．在上阕中，作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象都有什么特点？（请用词
中的三个字概括其特点）
万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等意象，这些意象都有“竞自由”的特点。
3．词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好的“湘江秋景图”的？请根据提示填写下面表格。
写景词句 观察角度 写景分析
万山红遍，层林尽染 远眺 远景、静景
漫江碧透，百舸争流 近观 近景、动景
鹰击长空 仰视 高景、动景
鱼翔浅底 俯视 低景、动景
4．古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？试具
体分析表达效果。
精彩用词 表达效果
万 写出了山之多，摹写出群山叠嶂之态。
分层提分
遍 写出了红之广，描绘出红色的彻底。
层 表现了树林的重重叠叠。
染 活画出树林在秋天特有的壮美景色。
漫 写出了江水满溢之状。
争
活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，给碧绿无尘的江面增加了奋进的气
氛。
击 准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力，拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。
翔 精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
5．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用？
一般分上下两阕的词，其下阕首句在词中起承接过渡的作用。词的上下阕也有分工，常常上阕写景，
下阕抒情，因此填词时非常注重下阕的首句。本词上阕写“独立寒秋”，故地重游而看到的景色，自然而
然地想到以前同学携手来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”中，在此过渡非常地自然，衔
接也是非常地巧妙。
6．“同学少年”有着什么样的形象特点呢？请根据提示填写下表。
相关词句 形象特点
风华正茂 青春年少，才华横溢
书生意气，
挥斥方遒
热情奔放，敢想敢做，以天下为己任
指点江山，
激扬文字
激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，
宣传真理
粪土当年
万户侯蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争
7．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句的大概意思是什么？这一问句与上阕末尾的设问句有什
么内在联系？
（1）这三句的大意是：还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只 。
（2）这一问句，是对上阕“谁主沉浮”问题的巧妙回答。它表明：国家民族的命运，乃至人世间的一切
应该由我们这一群敢于“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰。这一设问句再次抒发了词人以天下为
己任的伟大抱负。
题组A 基础过关练
1．（2020·淮安期中）下列词语中对加点词的解释，有错误的一项是（ ）
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