2022年高一语文暑假讲义-初高衔接15：文言文选读——三国两晋南北朝（教师版）

3.0 envi 2025-03-18 5 4 91.58KB 11 页 3知币

侵权投诉

课题初高衔接第十五课：文言文选读——三国两晋南北朝

教学目标了解各个时期文言文特点。

授课内容概要

※知识精讲

1.三国

三国是中国东汉与西晋之间的一段历史时期，主要有曹魏、蜀汉、东吴三个政权。赤壁之战中曹操被孙刘联

军击败，形成三国鼎立的雏型。220 年，曹丕篡汉称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始。次年刘备

在成都接续汉朝，史称蜀汉。222 年刘备在夷陵之战失败，孙权获得荆州大部。223 年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备

之子刘禅与孙权重新联盟、恢复国内生产。229 年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式鼎立。此后

的数十年内，蜀汉诸葛亮、姜维多次率军北伐曹魏，但始终未能改变三足鼎立的格局。曹魏后期的实权渐渐被司

马氏掌控。263 年，曹魏的司马昭发动魏灭蜀之战，蜀汉灭亡。两年后司马昭病死，其子司马炎废魏元帝自立，

国号“晋”，史称西晋。公元 280 年，西晋灭东吴，统一中国。至此三国时期结束，进入晋朝。

2.晋朝

晋朝（265 年－420 年），分为西晋与东晋两个时期，西晋为中国历史上九个大一统王朝之一，两晋上承三

国下启南北朝。

265 年司马炎篡魏，建立晋朝，定都洛阳，史

称西晋，280 年灭东吴，完成统一，后经历“八王

之乱”。晋愍帝迁都长安，316 年西晋灭亡，史称

“五胡乱华”。317 年，晋室南渡，司马睿在建邺

建立东晋，东晋曾多次北伐。383 年东晋与前秦淝

水之战后得到暂时巩固。两晋时期少数民族迁至

中原，加强了民族融合，北人南迁，开发了江南

地区。两晋总历时一百五十六年。420 年，刘裕建立刘宋，东晋灭亡。

3.十六国

“十六国”史称源出于北魏崔鸿所撰的《十六国春秋》：“五凉、四燕、三秦、二赵，并成、夏为十六。”

从公元 304 年巴氐族李雄建立成汉和匈奴贵族刘渊建立汉国，316 年灭掉西晋，到 439 年鲜卑拓跋部统一北方，这

100 多年里，北方各民族相互争战，先后建立了前赵（匈奴）、后赵（羯）、前燕（鲜卑）、前凉（汉）、前秦

（氐）、后秦（羌）、后燕（鲜卑）、西秦（鲜卑）、后凉（氐）、南凉（鲜卑）、西凉（汉）、北凉（卢水

胡）、南燕（鲜卑）、北燕（汉）、夏（匈奴）、成汉（巴氐）等政权，总称十六国。

4.南北朝

南北朝（420 年—589 年）是南朝和北朝的统称。南北朝时期是中国历史上的一段大分裂时期，上承东晋十六

国下接隋朝，由公元 420 年刘裕代东晋建立刘宋始，至公元 589 年隋灭陈而终。

北朝（386 年—581 年），指中国南北朝时期存在于北方五个朝代的总称，包括北魏、东魏、西魏、北齐和北

周五朝（北魏分裂为东魏、西魏，北齐取代东魏，北周取代西魏，北周灭北齐）。北朝结束了中国从八王之乱起

将近一百五十年的中原混战的局面。后世的隋唐两朝都是继承了北朝，他们的开国皇帝们的祖先都是北朝名贵，

并且又从军事和政治制度等各个领域都沿袭北朝并加以更好的发展和创新，奠定了隋唐盛世和民族大融合的基

础。唐朝官修正史尊奉南北朝共为正统。

南朝（420 年—589 年），是中国历史上四个由汉族建立的王朝统称。东晋元熙二年（420 年），宋武帝刘裕

废除晋恭帝，建立刘宋，东晋灭亡，中国历史进入南北朝时期，后相继更迭齐朝、梁朝、陈朝四个王朝，均以建

康（今南京）为都，因嫡传华夏之正朔，被司马光的《资治通鉴》奉南朝为正统。

※例题精讲

①太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。

太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是西汉相国曹参的后代。

②初，绍与公共起兵，绍问公曰：“若事不辑，则方面何所可据？”公曰：“足下意以为何如？”绍曰：

“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下，庶可以济乎？”公曰：“吾任天下之智力，以道御之，

无所不可。”九月，令曰河北罹袁氏之难其令无出今年租赋！”重豪强兼并之法，百姓喜悦。令曰：“有国有家

者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。袁氏之治也，使豪强擅恣，亲戚兼并；下民贫弱，代出租赋，炫鬻家

财，不足应命；审配宗族，至乃藏匿罪人，为逋逃主。欲望百姓亲附，甲兵强盛，岂可得邪！”

当初，袁绍与曹操共起兵，袁绍问曹操道：“若事不成，则往何方据守？”曹操道：“足下之意如何呢？”

袁绍道：“我南据黄河，北阻燕、代，兼并戎狄之众，往南以争天下，大概可以有所成就了吧？”曹操道：“我

要任用天下才智出众、能力超群之士，以道义来统率他们，无往不胜。”九月，曹操下令道：“黄河以北遭受袁

氏之难，现下令该地区不用交纳今年田租税赋。”又加重了惩处豪强兼并土地的法令，百姓喜悦。曹公令曰：

“对于诸侯和大夫，不担心贫穷，而担心财富不均；不担心人口少，而担心不安定。袁绍治政，使豪强大族擅断

恣行，袁家亲戚兼并土地，下层民众贫困衰弱，还得代替豪强缴纳租赋，不得不变卖家财，仍然不足以应付税收

法令。审配宗族，甚至藏匿罪人，为逃往之人提供庇护。如此治理之下，想要百姓拥护，军队强盛，怎能做得到

呢！

③公至孟津。乙未，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信

邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业

矣。”

曹公到达孟津。十二月十九日，曹公下令说:“有德行之士，未必能够努力上进，努力上进之士，未必都能有

德行。陈平难道有德行吗?苏秦难道守信用吗?但陈平奠定了汉朝的基业，苏秦却辅佐弱小的燕国渡过难关。由此

而论，才智之士即使有缺点，难道就应该废弃吗?各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么，有才能的人就不致被

遗漏，官员就能不荒废工作了。”

（节选自《三国志·魏书一》）

17. 解释下列句中加点词。

（1）庶可以济乎（）（2）夫有行之士未必能进取（）

18. 用/为下面句子断句。

令曰河北罹袁氏之难其令无出今年租赋

19. 把第②段画横线句译成现代汉语。

吾任天下之智力，以道御之，无所不可。

不患寡而患不均，不患贫而患不安。

20. 依据《中西方文化对读》（第二单元《道义》）第十三则“公正在于比例”（《尼各马可伦理学》），结合

文章具体内容，解释曹操讨伐袁绍的理由。

21. 第③段体现了《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”所寄托的情思，结合本段内容，简要分析。

【答案】17. (1). 补益 (2). 德行

18. 令曰/ 河北罹袁氏之难/ 其令无出今年租赋

19. 我要任用天下才智出众、能力超群之士，以道义来统率他们，无往不胜。

不担心贫穷，而担心财富不均；不担心人口少，而担心不安定。

20. “公正在于比例”强调的是公正源于平等，具体可表现在“分配公正”与“矫正公正”，即交易与惩罚。反观

袁绍的政治，在分配方面，使豪强大族擅断恣行，袁家亲戚兼并土地，下层民众贫困衰弱，还得代替豪强缴纳租

赋，不得不变卖家财，仍然不足以应付税收法令。在法制方面，审配宗族，甚至藏匿罪人，为逃往之人提供庇

护，种种所为皆违背了“公正”的法则，为曹操讨伐他提供了完美理由。

21. 曹操提到，“士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣”即是一种渴慕贤才，珍视贤

才的真诚的态度，与“青青子衿，悠悠我心”所寄托的对贤才“心向往之”的情思有异曲同工之妙。

【解析】

【17 题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

“庶可以济乎”译为“大概可以有所成就了吧”，“济”为“于事有益”，即“补益”；“夫有行之士未必能进

取”译为“有德行之士，未必能够努力上进”，“行”为“德行”。

【18 题详解】

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

2022年高一语文暑假讲义-初高衔接15：文言文选读——三国两晋南北朝（教师版）.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

2022年高一语文暑假讲义-初高衔接15：文言文选读——三国两晋南北朝（教师版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: