2022年高一语文暑假讲义-初高衔接11：诗歌鉴赏——技巧赏析、炼字（教师版）

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课 题 初高衔接第十一课：诗歌鉴赏——技巧赏析、炼字型
教学目标 1、了解诗歌常见的艺术手法。
2、了解诗歌需要注意的字词。
授课内容概要
※知识精讲
分析技巧型
（一）知识点讲解
艺术手法又称表达技巧，是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪
些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的
考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。
1．常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。
抒情手法 手法简介
直接抒情 直接对有关的人物或事件表明爱憎态度。
间
接
抒
情
借景抒情 把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物以
抒发。
情景交融 诗句因情布景，以景衬情，情景交融。
托物言志 借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了
人格化的色彩。
用典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。
借古讽今 借历史上的人或事件来讽喻当朝。
2．鉴赏古代诗歌中的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生、白描、工笔、细节
等。
（1）渲染——就是对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
（2）烘托——就是“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要对象。烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。
（3）动静结合——主要有以静衬动、以动写静、以动衬静等手法。动静结合往往和衬托有关。
（4）虚实——所谓实就是正面写，直接写，写眼前所见所闻；所谓虚，就是侧面写，间接写，写想象中的，写所
感。虚实相生，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。
（5）白描——就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、
事件与景物的情态面貌。
（6）工笔——是指对事物进行精雕细刻、浓墨重彩地描绘。
（7）细节——是指塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神态等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生
动。
3.几种常考的修辞方法，其作用如下：
修辞方法 表达作用
夸张 增加表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。
拟人（比拟） 把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。
对比把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得更加鲜明。
比喻 使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的印象。
借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使语言简练、含蓄。
对偶从形式上使作品语言简练，整齐对称；从内容上使作品意义集中含蓄。
设问用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。
反问用疑问的形式来表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。
4.古典诗歌中常见的表现手法有：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀
或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比、象征等。一些常用表现手法阐
释：
1．对比——实质上，对比在具体的语言环境中，既可以是一种修辞格，又可以理解为一种表现手法（或写作手
法）。
2．用典——即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可以使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富
性，增加表达的生动性和含蓄性，可达到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
3．抑扬——把要贬义否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中的一个方面，以达到抑此扬彼的目
的。也一样按形式可分为欲抑先扬、欲扬先抑两种。
4．象征——文学创作的一种表现手法，借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用
象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。它比一般比喻所概括的内容
更为深广，有的作品的一时形象甚至全用象征手法表现出来。
5．比兴——比即比喻；兴，是先言他物，以引其所咏之辞。
6．联想、想象——联想是由一事物联系到与之有关的另一事物，或把很多事物中类似的特点联系起来造成一个典
型的思维活动；想象是人们在已有的材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思
维过程。
7．小中见大——诗人不是叙述描写大事情、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小
景”来窥见大境界、大主题。
（二）常见题型及答题技巧
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
4、答题步骤：
回答时应包括三个要点：
(1)准确指出用了什么手法。（明手法）
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（阐运用）
(3)指出这种手法的表达效果，即分析此手法表达了诗人怎样的感情及旨意。（析效果）
例1
早行（陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法(明手法)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境
的寂静(阐运用)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(析效果)。
解析——“驼褐”，是一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣，露水不易湿透；诗人穿上此衣，其上路之早
可见。而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。“阑干”，纵横貌。古人往往用“阑
干”形容星斗。
白话译文
露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地
过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。
例2：
除夜(高适)
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。
答：第三句采用侧面虚写的写法。(明手法)
诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自
己思念故乡和亲人。（阐运用）
这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深。（析效果）
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中写“寒灯”有何作用？
答：（1）表达了作者客居他乡思归不得的孤寂凄凉之情。
（2）“寒灯”二字渲染了旅馆氛围的凄凉清冷和诗人心境的凄凉，使得景中有情、情景交融，情切动人。
作品注释
①客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。
②霜鬓：白色的鬓发。明朝（zhāo）：明天。 [1] [2]
作品译文
我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故
乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。
解析——除夕之夜，传统的习惯是一家欢聚。诗题《除夜作》，本应唤起人们对这个传统佳节的很多欢乐的
记忆和想象的，然而这首诗中的除夜却是另一种情景。
诗的开头就是“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。这是一个除夕之
夜，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，不觉触景生情，
连眼前那盏同样有着光和热的灯，竟也变得“寒”气袭人了。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄
寂。寒灯只影自然难于入眠，更何况是除夕之夜！而“独不眠”自然又会想到一家团聚，其乐融融的守岁的景
象，那更是叫人难耐。所以这一句看上去是写眼前景、眼前事，但是却处处从反面扣紧诗题，描绘出一个孤寂清
冷的意境。第二句“客心何事转凄然”，用提问的形式将思想感情更明朗化，从而逼出下文。“客”是自指，因
身在客中，故称“客”。竟是什么使得诗人“转凄然”呢？当然还是“除夜”。晚上那一片浓厚的除夕气氛，把
自己包围在寒灯只影的客舍之中，那孤寂凄然之感便油然而生了。
诗完一二句后，似乎感到诗人要倾吐他此刻的心绪了，可是，却又撇开自己，从对面写来：“故乡今夜思千
里。”“故乡”，是借指故乡的亲人；“千里”，借指千里之外的自己。那意思是说，故乡的亲人在这个除夕之
夜定是想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度过今夕……其实，这也正是“千里
思故乡”的一种表现。“霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到
新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发。沈德潜说：“作故乡亲友思千里外人，愈有意
味”。之所以“愈有意味”，就是诗人巧妙地运用“对写法”，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。这在古典诗
歌中也是一种常见的表现手法。
答题示例 3：
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
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