2022年高一语文暑假讲义-初高衔接09：小说阅读训练——根据小说三要素阅读与做题（学生版）

3.0 envi 2025-03-18 4 4 74.7KB 14 页 3知币

侵权投诉

课题初高衔接第九课：小说阅读训练——根据小说三要素阅读与做题

教学目标 1、理解小说三要素之间的关系。

2、根据小说三要素之间的关系做题。

授课内容概要

※知识精讲

一、文体知识

二、考点类型

考点：分析人物形象；把握故事情节；探究主题内容；分析环境描写；赏析表达技巧

三、答题技巧

1、情节的作用

（1）交代人物活动的环境；（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

（3）为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。L （4）线索或推动情节发展。

（5）刻画人物性格。（6）表现主旨或深化主题。

2、解题技巧

（1）找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

（2）由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

（3）见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

（4）赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

3、社会环境的作用

（1）交代故事发生的时代背景；

（2）交代人物的活动及其成长的时代背景；

（3）揭示社会关系；

（4）交代人物的身份，表现（影响、决定）人物的性格；

（5）提示社会本质，提示主题。

人物

环境

情节

主旨

骨架

依托

核心

4、自然环境的作用

（1）交代故事发生的时间、地点、背景；

（2）渲染、营造、烘托氛围或气氛；增加或缓和紧张的氛围；

（3）奠定感情基调；

（4）反映、暗示社会环境；

（5）转换或展开情节，推动情节发展；

（6）为情节发展做铺垫；

(7)前后多次描写，成为行文线索；

(8)为下文刻画人物做铺垫；烘托、映衬人物形象；表现人物的心理、性格；暗示人物心理的转变；象征暗示

人物命运；掲示人物命运的必然性；

(9)表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；丰富、深化主旨；

(10)设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。

解题方式

设题方式

小说两次写到“××”(自然景物)，有什么作用？

答题要点或公式 ①环境本身(营造......氛围，渲染......气氛)→② 情节(推动，暗示，铺垫)→③ 人物

(烘托，衬托)。

本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？

答题要点或公式 ①具体描写了......景色(交代......时间，交代......背景)→② 情节(推动，暗示，

铺垫)→③ 人物(烘托，衬托)→④ 主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

5、人物形象性格概括题

（1）人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。

（3）特定的社会历史背景。

（4）作者对人物的介绍和评价。

6、分析刻画人物的主要角度：

（1）从故事情节的发展变化中把握人物的性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。

（2）从人物之间的矛盾冲突中认识人物的性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最

深刻。

（3）从描写手法中认识人物的性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写

等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。

（4）借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物的性格。

（5）注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物的基本特征。

※例题精讲

【例题一】

黑色模拟

[阿根廷]胡利奥·科塔萨尔

我们是一个奇怪的家庭。在这个为了义务或吹嘘而做事的国度里，我们喜欢自由选择，就是喜欢这样，喜欢

毫无用处的模拟。

我们有一个缺陷：没有独创性。几乎我们要做的一切都是受著模特的启发 ——坦白地说，就是抄袭。即便有

什么新招儿，也总是不合时宜、令人吃惊或引起轩然大波。我大伯说，我们就像拓蓝纸下面的抄件，与原作一模

一样，只是颜色、纸张和目的不同。我三姐则以安徒生的机械夜莺自比，她的浪漫简直令人厌恶。

我们是个大家庭，住在洪堡大街。

我们做事情，但要进行表述却很困难，因为缺少最重要的东西，对做事情的渴望与期盼，比结果重要得多的

惊喜，使全家宛似纸牌的城堡坍塌在地上，而且一连数日只有叹息与狂笑的失败。讲述我们的所作所为有时简直

是填补无法填补的空白，因为我们往往遭遇贫穷、囚禁或疾病，有人死去或者有人叛变(提到这便令人痛心)、放

弃或进了“税务局”(人们一进了“税务局”，便“六亲不认”，只认钱了。所以作者如是说。——译者注)。但

不要因此而推论出我们遇到了挫折或感到悲哀。

我们住在洪堡大街，我们做力所能及的事情。我们是很多有思想并乐于付诸实践的人。绞刑架就是一例，这

个主意究竟出自何人，至今众说纷纭，五妹认为是我堂兄弟中的一个，因为他们很有哲学头脑。可我大伯却坚持

说，是他读了一部袍剑小说以后想出来的。其实这对我们无关紧要，唯一有意义的是做实事，所以我对叙述此事

毫无情趣，不过是为了不觉得这无聊傍晚的雨声离得这么近罢了。

我们家门前有个花园，这在洪堡大街十分少见。它如一般院落大小，可是却比街道高出三级台阶，显然像一

个平台，是做绞刑架的理想场地。由于围栏是用毛石和铁棍砌成的，因此干活的时候，行人不会进到家里来；他

们可以躲在街上，一连几个小时，但对我们却无妨碍。“我们在月圆时动工，”我父亲指示说。白天我们到胡安·

保蒂斯塔·胡斯托大街的料场去找木料和铁料，但我的姐妹们却留在客厅里学习狼叫，因为我小姑认为，绞刑架会

把狼招来并引得它们对着月亮嗥叫。钉子和工具由我的堂兄弟们负责；大伯画草图，并与我母亲和二叔探讨刑具

的规格与样式。我记得讨论的结果：他们严肃地决定要建造一个相当高的刑场，竖立起一个滑轮和一座绞刑架，

并留有自由的空间以便根据案情来决定是用刑还是砍头。大伯觉得，与他的初衷相比，这显得十分贫乏与寒酸，

但花园的面积与材料的消费总是使全家的雄心受到局限。

一个星期天的下午，吃过意大利面条之后开始动工。尽管我们从不在乎邻居们说什么，为数不多的旁观者显

然以为我们要加盖一两间房屋以扩大居住面积。第一个感到惊讶的是堂克雷斯塔，对面的小老头儿，他来询问我

们为什么要设置那座平台。我的姐妹们聚集在花园的角落里，发出几声狼叫。好多人围拢来，但我们一直干到夜

幕降临，建好了平台和两个台阶(为了神甫和囚徒用的，因为他们不应走在一起)。星期一，一部分家人去做各自

的营生，既然活着就得做点什么，其余的人就开始立绞刑架，而大伯则在查阅古代滑轮的图纸。他的思路是将滑

轮尽可能高地置于一根稍稍弯曲的杆子上，比如一棵刮光了的白杨树干。为了使他高兴，二哥和堂兄弟们开着小

卡车去寻找白杨树；与此同时，大伯和母亲在安装滑轮的辐条，我在准备一个铁箍。那时我们都很开心，因为到

处都是锤子的敲击声，姐妹们在客厅学着狼叫，邻居们聚拢在街道上交头接耳。在晚霞的紫红色中，绞刑架渐渐

耸立起来，只见小叔骑在横梁上，固定钩子并打着活结。

事情到了这个程度，街上的人们都明白了我们在做什么，抗议与威胁的合唱快乐地鼓舞着我们以滑轮的竖立

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

2022年高一语文暑假讲义-初高衔接09：小说阅读训练——根据小说三要素阅读与做题（学生版）.docx

共14页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

2022年高一语文暑假讲义-初高衔接09：小说阅读训练——根据小说三要素阅读与做题（学生版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: