2020-2021学年山东省济南市高新区部编版三年级下册期末检测模拟语文试卷
2020-2021 学年山东省济南市高新区部编版三年级下册期末
检测模拟语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、书写
1.请将下面诗句写在田字格里,注意字的间架结构。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【答案】泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的书写能力。抄写时,一要准确,即不要抄错字;二要规范,即笔画要
清楚;三要端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置
要正确;四要整洁,即不要涂改。
本题按照要求把诗句“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”正确、规范地抄写到田字格中即
可。
2.看拼音写词语。
qiān xū zī shì xīn shǎng zhì huì hú li
yōu xián mì mì mó gu chèn shān wēi wǔ
【答案】谦虚 姿势 欣赏 智慧 狐狸
悠闲 秘密 蘑菇 衬衫 威武
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注
意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“谦”“ 蘑”“密”“慧”笔画较
复杂,易写错,需注意。
二、填空题
3.补充词语并按要求完成后面的题目。
①琴( )书画 ②各种各( ) ③翩翩起( )
④守( )待免 ⑤名( )中外 ⑥人山人( )
1.第④个词语是有关寓言故事的请写出两个这样的词语:_____________、_________
____。
2.仿照第⑥个词语再写两个这样的词语:_____________、_____________。
3.写出第⑤个词语的意思:____________________________________
【答案】¼¼¼¼ 棋¼¼¼¼ 样¼¼¼¼ 舞¼¼¼¼ 株¼¼¼¼ 扬¼¼¼¼
海¼¼¼¼ 刻舟求剑¼¼¼¼ 井底之蛙¼¼¼¼ 无忧无虑¼¼¼¼ 人来人
往¼¼¼¼ 很有名气名字传遍了世界。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生补全词语、仿写词语与词语 解释能力,只要平时注意积累和识记,做起
来就不难。
①琴棋书画:指弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。
②各种各样:具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
③翩翩起舞:形容轻快地跳起舞来。
④守株待兔:比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比
喻死守狭隘的经验,不知变通。
⑤名扬中外:形容人非常有名气,名声很大,传播范围很广。
⑥人山人海:形容聚集的人极多。
1.第④个词语“守株待兔”是有关寓言故事的词语,根据积累可知类似的词语还有掩
耳盗铃、揠苗助长、狐假虎威、亡羊补牢、坐井观天等。
2.第⑥个词语“人山人海”结构为ABAC,根据积累仿写出类似的词语即可,如:不
屈不挠、再接再厉、古色古香、任劳任怨、十全十美等。
3.第⑤个词语是“名扬中外”,意思是:形容人非常有名气,名声很大,传播范围很
广。
4.积累及运用。
1._____________ ,野渡无人舟自横。
2.人间四月芳菲尽,____________。
3.白居易在《忆江南》中描写江南春天美丽景色的句子是:___________________。
4.苏轼借写桃花盛开、群鸭戏水的景象揭示“实践出真知”的道理的诗句是:______
_________________。
5.“兔不可复得,而身为宋国笑。”这句话出自_____________文章告诉我们的道理:
___________________________________________________
【答案】¼¼¼¼ 春潮带雨晚来急¼¼¼¼ 山寺桃花始盛开¼¼¼¼ 日出江花红胜
火,春来江水绿如蓝¼¼¼¼ 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知¼¼¼¼ 《守株待
兔》¼¼¼¼ 世界上没有不劳而获的事情对于偶然得到的东西我们不应该抱有侥幸的
心理只有踏踏实实地做事通过自己的辛勤劳动才会有所收获
【解析】
【分析】
【详解】
1.此题考查对诗句的识记能力。
本句出自唐代韦应物的《滁州西涧》。原诗:独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春
潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
作者任滁州刺史时,游览至滁州西涧,写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是
平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画,还蕴含了诗人一种
不在其位,不得其用的无奈与忧伤情怀,也就是作者对自己怀才不遇的不平。
2.此题考查对诗句的识记能力。
本句出自唐代白居易的《大林寺桃花》。原诗:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
该诗只有短短的四句,从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方,只不过是把
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2025-05-20 80
作者:envi
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