《高一语文统编版（2019）下册文言文系列复习学案》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》复习教师版

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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》复习 答案
一、 主题思想：
文章以言志为线索，记叙了孔子和几个弟子畅谈理想志趣的情景，表现了弟子们的志趣、性格，体现了孔子
思想、态度，展示了孔子循循善诱的教育家风度，反映了儒家以礼乐治国的政治主张，是孔子因材施教的范例。
二、 写作特点：
1.扣紧人物的性格特点记述。人物的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。例如：从子
路“千乘之国……且知方也”的言辞中，我们不仅感受到了他远大的抱负，还可以领略到他在政治、军事方面的卓
越才能以及高度的自信心。当然，言谈中也流露出他骄傲的情绪。
2.成功地运用对话和动作来塑造人物形象。通过对话与动作将人物的内心情态、精神气质准确地表现出来，生动
感人，如子路的“率尔而对”，就明显地表现出他性格中轻率、鲁莽的一面。
三、练习
1. 注音
喟（ )然 舞雩( ) 师旅( ) 鼓瑟( ) 浴乎沂( ) 莫( )春
比( )及 曾皙( ） 千乘( ) 率( )尔 摄（ ）乎 饥馑( )
侍（ ）坐 铿（ ）尔 小相（ ） 哂（ ）笑
Kuì yú lǚ sè yí mù ｂǐ xī shèng (shuái shè jǐn shì kēng xiàng shěn
2.通假字
鼓瑟希：希同“稀”，稀疏。 莫春者：莫同“暮”，晚。
唯求则非邦也与：与同“欤”，疑问语气词
3.古今异义
①如会同，端章甫 古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子 今：跟有关方面会合起来（办事）
②加之以师旅 古：泛指侵略的军队 今：军队编制单位之一
4.活用现象
①端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽
②风乎舞雩：风，名作动，吹风
③三子者出，曾晳后：后，名作动，走在后面
④赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事
⑤由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名
⑥异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。
 （注：鼓瑟希，铿尔：鼓，在金文中鼓的写法中本身就有动词“弹奏”的意思，所以不算活用。）
⑦可使足民：足，使…富足。
5.句式
①以吾一日长乎尔 状语后置 ②毋吾以也 宾语前置
③不吾知也 宾语前置 即：“不知吾也 ④如或知尔，则何以哉 宾语前置
⑤摄乎大国之间 状语后置 ⑥加之以师旅，因之以饥馑 状语后置
⑦异乎三子者之撰 状语后置 ⑧浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归 状语后置
⑨夫三子者之言何如 宾语前置 ⑩为国以礼 状语后置
6.重点实词 
①居则曰：居，闲居，平时在家 ②摄乎大国之间：摄，夹、迫近
③加之以师旅：加，加到……上 ④比及三年：比及，到
⑤且知方也：方，道，是非准则 ⑥舍瑟而作：舍，放下；作，起
⑦异乎三子者之撰：撰，才能，指为政的才能 ⑧何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨
⑨咏而归：咏，唱歌 ⑩吾与点也：与，赞成
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