专题05 古代诗词阅读-十年(2013-2022)高考语文真题分项汇编(全国通用)原卷版

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专题 05 古代诗词阅读
2022 年】
一、(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗,完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。
公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。
14.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
A.欧诗和文诗题目大体相同,都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行,文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟,其鸣叫声有差别,而文诗对此并未涉及。
D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
15.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
二、(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日,昌亭旅食年。
相知何用早?怀抱即依然。
浦楼低晚照,乡路隔风烟。
去去如何道?长安在日边。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府,是诗人早年的知心好友。
B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历,这也是他们友谊的基础。
C.颈联中的“低”“隔”,使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D.颔联和尾联中的问句,使语气起伏,也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简
要分析。
三、(2022·新高考 1卷)阅读下面这首宋词,完成下列小题
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[]
魏了翁
无边春色,人情苦向南山觅,村村箫鼓家家笛,祈麦祈蚕,来趁元正七。
翁前子后孙扶掖,商行贾坐农耕织,须知此意无今昔,会得为人,日日是人日。
[]人日:旧俗以农历正月初七日为人日。
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(
A.词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。
B.在人日这天吹打奏乐,祈盼农桑丰收,反映了人们对美好生活的追求。
C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。
D.词人以议论入词,能够做境出情至,全词并之感。
16.词人在下阕发表议论,指出如果懂人的理,天都是人日。词中哪些做人的请结合
内容简要分析。
、(2022·新高考 2卷)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传,君到南中自称美。
送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见,日暮长江空自流。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
A根据本诗内容知,诗人的友人即将乘船出发沿水路驶往
B.诗人表示友人去的方景色优美,而友人的风正与这美景相
C.本诗最后两句的表达,在《黄鹤楼孟浩然广陵》中也曾使用。
D.诗中前后两次使用“”,都是指即将离别的友人,含不同。
16.本诗是如何表现离愁别请结合内容简要分析。
、(2022·浙江卷)阅读下面两首诗,完成下面小题。
楼前
[中唐]王建
天宝年前勤政楼,每年三日作千秋
飞龙老马曾教舞,闻着音声总举头。
过勤政楼
[晚唐]杜牧
千秋佳节名空在,承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意,年年因雨上金铺
【注】秋节:唐开元十七年月,日(玄宗生日)为千秋节。此玄宗每年在
勤政楼庆生,赏百匹龙舞马。飞马厩名士庶互赠承露丝囊②金铺门上门环
底座
19.这两首诗中都写到的____________________________寄寓鉴戒之意。
20.分析两首诗两句在感、写法的不同。
2021 年】
一、(2021·全国甲卷)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
和南丰山之作
陈师道
侧径篮舁眼明犹带骨毛清
白云笑我还多事流水随人合有
不及鸟飞自在,僧住便平生。
未能与意,起为一鸣。
【注南丰生:陈师道敬重仰暮师长②侧径狭窄篮舁竹轿③骨毛
谓超凡脱俗,具有神仙姿
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.山之初的曾展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。
B.颔联两句使用人的修辞手法,表现白云流水巩出山的态度
C.在山中的虽然不能飞鸟一自由自在,但其生活也羡慕
D.陈师道在诗中写了曾的人生志处世情怀,笔端饱敬佩
15.陈师道看来,曾如何处理“”与“”的系的请简要分析。
二、(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成下面小题。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭来吾告汝:“溪里鱼儿堪数怜汝汝怜鱼,要物我欣然
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