专题03 漫画类材料作文审题技巧（教案）-2022年高考语文一轮复习之高考作文宝鉴

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课题课题：《漫画类材料作文审题技巧》教案

班级授课（完成）时间教师（学生）

学习目

标

【网】

知识与技

能

1.了解漫画的相关知识及漫画作文的命题形式

2.辨识漫画人物、事物、环境（社会）、语言等因素之间的逻辑关系。

3.抓住漫画夸张之处，结合社会背景，挖掘深层含义（讽刺、赞扬、规劝、

哲理等）。

过程与方

法

合作探究，讲练结合。

情感态

度

与价值

观

体悟漫画中所蕴含的情感，培养学生热爱祖国文化的感情。

重点难

点

1.辨识漫画人物、事物、环境（社会）、语言等因素之间的逻辑关系。

2.抓住漫画夸张之处，结合社会背景，挖掘深层含义（讽刺、赞扬、规劝、哲理等）。

教学过程

【考点突破】

一．漫画类材料作文

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家取材于生活现象，运用夸张、比喻、象征等手法

来反映现实，或讽刺，或讴歌，或批判，或劝谏。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的

时代感和现实性，有针砭时弊，治病救人的功效，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意

作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。

二．漫画类材料作文的构成要素

（1）标题

标题（有的漫画没有）即题目，往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用，

有的往往直接告知漫画的主题思想。

（2）主体

主体是画面各因素构成的情景。主体可能有一个或多个人或物，要把握住主次之别。画面上的背景

和人物是观察的核心，人物的服饰、动作、表情等夸张之处往往是理解关键人物及阐述漫画主旨的载

体，是漫画的弦外之音。细看画面构成，找准讽刺、颂扬的对象，巧妙联系现实，运用联想和想象，揭

示本质。又画面联想到生活、社会；由物联想到人；由一个人联想到一类人。

（3）注释

注释（有的漫画没有）是对画面情景的提示或注解。漫画的语言文字中所蕴含的观点往往是理解漫

画的金钥匙，是漫画主题思想的引导语。

三．漫画类材料作文的审题方法

写好漫画作文，不能停留在漫画的表象，不应就事论事，而应读

懂漫画，透过漫画的表象，联系社会现实，从而深刻把握漫画的寓

意，然后再根据漫画寓意去立意。要想做到立意准确、深刻，需要从

以下几个角度入手：

（1）标题参透法。

标题是漫画的眼睛，透过这双“眼睛”，我们可以直接洞察漫画

的主题。命题中的漫画标题是“怀念”，结合漫画的画面，不难看出，怀念有两层含义，一层是树桩对

树冠的怀念，一层是人类对过去优美生态环境的怀念。

（2）画面参透法。

这幅漫画，画了一个带有人的愁苦表情的树桩，树桩附近一片荒芜，只有几棵杂草，树桩的上方是

一个用圆形圈起来的树冠，树冠郁郁葱葱，结满了通红的果实，树

上还有一个鸟窝，四只鸟儿站在树上。仔细观察这一画面，就可以

看出，人为的破坏是对自然乃至人类的伤害。他告诉人类：大自然

是我们的共同的家园，是人类赖以生存的根本，保护大自然就是保

护人类自己。毫无节制地乱砍乱伐，必定是自掘坟墓。

（3）文字参透法。

有时，漫画还附有一定的文字，这些文字带有深刻的哲理。所

以，阅读漫画时，一定要结合所配文字进行深刻地理解，要透过现

象看本质，从而达到深刻立意的目的。

如：“我爸是局长”——官二代在父辈的庇护下，恣意成长，肆意践踏法律，无视他人生命，危害

公共秩序。是权力危害了下一代人的成长，是权力使下一代丧失了敬畏的思想。但法律面前人人平等，

等待他的将是法律的严惩。

如：“我什么也没看见！”“沉默，保持沉默”——这是目击者

大学生的表现，是摄于肇事者父亲的“权威”，还是河北大学的“封

锁消息”？总之，大学生们，在残酷的事实面前，既不敢言又不敢怒

的表现，不能不令人打上“权力骄横”“权力傲慢”的标签。

四．历届高考漫画类材料作文真题再现

漫画作文在高考全国卷出现的频率一般是三年至五年。2021 年距

离上次全国卷考漫画作文的 2016 年整整五年，2021 年全国Ⅱ卷考查

了漫画《写人与做人》，所以，漫画类材料作文是高考作文考查的一

怀念

个轮考考点。

1.（1993年高考作文）写作要求：

（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在 300 字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

　（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800 字以内。不要写成诗歌或抒

情散文。　

寓意：浅尝辄止、功亏一篑的想法和做法，强调了要有锲而不舍、金石可镂不懈进取的精神。

2.（1996 年高考作文）仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。

（一）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容，200 字。

（二）在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以

《我更喜欢漫画〈×××〉》为题，写一篇议论文表达你的看法，不少于600 字。

注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。（2）议论时要有比较，要充分

说出自己的感受和理由。（3）不少于600 字。

寓意：讽刺了医术低劣，缺乏医德的医生的敷衍塞责，马马虎虎的工作作风。

3.（2007年高考作文）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范

围作文，不要套作，不得抄袭。

【漫画解析】

首先，注意漫画的主体内容。一个孩子踩到西瓜皮摔倒在

地，引来各方面的关注。从孩子摸头仰面看身边人的动作可知，

这次摔跤不会有多严重。可身边马上聚集了三种身份的人，纷纷

评论。“西瓜皮”可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。有

形的如坑洼、沟坎、绊脚石等，无形的如坎坷、挫折、困难等。

其次，特别注意对话等文字内容。三类人都说“出事了吧”，有的态度是责怪，有的态度是教训，

有的甚至可能带点幸灾乐祸。大家都在埋怨孩子：“要你别那样做，你偏要那样做，怎么样，现在摔跤

了吧？”。家庭、学校、社会三者都有点小题大做，把普通的“摔了一跤”，说成是较为严重的“出事

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