专题02 诗歌鉴赏--十年（2011-2021）高考真题语文专项汇编（上海专用）（答案版）

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专题 02 诗歌鉴赏（答案版）
2011 年
（四）阅读下面的诗歌，完成第 14-16 题。（8 分）
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？
引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望
14.从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1 分）
15.对本诗分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4 分）
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【答题参考】
14.（1 分）古体
15.（3 分）A
16.（4 分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了
“我”夜不能麻寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的
情感。（动作 1 分；状态 1 分；情绪 1 分；情感 1 分。）
2012 年
（四）阅读下面的作品，完成第 14 一 16 题。（8 分）
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]① 那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
14._______________与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“”和“客
船”。（1 分）
15.对本诗分析正确的一项是（ ）（3 分）
A.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
16.从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4 分）
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【答题参考】
14．津亭
15．D
16．本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地
传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。
两联景中有情，情中有景，情景交融。
2013 年
（四）阅读下面的作品，完成第 14—16 题。（8 分）
晚春严少尹与诸公见过王维
松菊荒三径，图书共五车。
烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。
自怜黄发暮，一倍惜年华。
14.这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（ ）。（1 分）
A．一联B．两联 C．三联 D．四联
15.对本诗分析不正确的一项是（ ）。（3 分）
A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。
B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。
D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
16.赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。（4 分）
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【答题参考】
14．（1 分）C
15．（3 分）B
16．（4 分）“过”字看似平实自然，实则巧妙（1 分），它将黄莺、啼叫声、落花组
合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落
花等（2 分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1 分）。
2014 年
（四）阅读下面的作品，完成 14—16 题。（8 分）
镜湖女（南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
14、从体裁上看，本作品属于（ ）（1 分）
A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余
15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）（3 分）
A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
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