专题02 语句补写、压缩、特定句式、概括文段大意、下定义(专题训练2)-2022年高考语文一轮复习之语言文字运用宝鉴(学生版)

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语言文字运用Ⅱ专题训练(2)(学生版)
考查内容:语句补写、压缩、特定句式、概括文段大意、下定义
时间:45 分钟 分值:55
一.阅读下面内容,完成 1211 分
为鲸?从面含看,它描是逝的鲸缓沉底、不断耗的
程。① ,它指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系 统。当这样一个独特
生态象进公众,人们惊自然瑰丽幻,一鲸万物”的事打
动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”,赋予其温 柔而又诗意的内涵。
*。摄食鲸的身体,仅仅是这场饕餐盛宴的开始。当大块的鲸肉被掠食 干净,深海
鱼、尾鱼食腐就会心满地散。随,多和甲壳类 物会手蹑地聚
过来它们接利骨及附近丰富沉积生活繁殖张。慢的鲸的
身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物,依赖 硫化物生活的细菌 ,造就了依赖
机质存在生物。最终,骸作礁岩为生物欢乐园整个程严
丝合缝、环环相扣,长达数十年 甚至上百年。
1.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严, 每处
不超过 10 个字。(6 分)
2.请以“鲸落”为主语,概括文段的主要信息,不超过 70 个字。(5 分)
二.阅读下面内容,完成 3411 分
我们要挖掘好红色资源,使之在体量上有所增加。红色资源是中国共产党成立后带领中国
人民在艰苦卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的,对当代仍然具有要意义和价值
掘好红色资源,才能让中国的“参天巨树硕果累累。事
上, 其中基于等的资源,基于人物事宣传
经典故事等的精神资源,要我们沉心来细挖掘。“时代楷模”张富人事
挖掘,便让尘封已久的“英雄”“人民功臣”的故事被人知晓动和影响数人
这就是对红色资源挖掘的最好因此激发色资源好“挖文章
深入挖掘现有资源中尚未分利用分,积极向外拓展红色资源挖掘作,形成
大红色资源体系;②
广泛挖掘尚未那些红色资源将红色资源挖掘与退
役军信息登、党史研究志编撰来,从挖掘进人物、英雄模范光辉
入手,系统提取其中的红色资源关联,从而连点线织线成面,③
( 摘 编自 刘 政 《充 分激 发 红色 资 源新 活 力 》 )
3 . 在 上 文 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 , 使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯 , 内 容 贴 切 , 逻 辑
8 个 ( 6 分)
4.提取以上材料的要点,给“红色资源”下定义,不超过 75 个字。(4 分)四、写作(60
分)
三.阅读下面的文字,完成 56 题。(11
疫情让各视对染病仿系统研究传染暴发,能基各项
,估算出它的传染危险,为开展应急处置策略提供1927 ,
染病学出了经典的“仓室模型,根据否感染康复标准,① ,对人
群在不同仓室间转移概率,使程来建模求,进而成相关估计预测。不,实情
况往往② :城镇加快、国际经贸发、社会交往增加等,使传染病传播的速
更快、范围广危害也更大。人们迫切需要对其进更加精确模拟,“基于模型应运
而生。仓室模型”③ ,它将个人视为独立的对象,模拟微观层面的个
,而上地对宏观层面的复杂动态进行诠,推演出系统的宏观结果
5.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不
超过 10 个字。(6 分)
6.请结合语段内容,给“传染病仿真系统”下定义,不超过 40 个字。(5 分)
四.阅读下面的文字,完成 78 题。(11
在“新冠病播方中,主要空气中的沫传因此,,
口罩,能预防此病毒。而事,还可密切触或者气溶胶传播
当然,佩戴口罩要的。我们在佩戴口罩前了解 ,
N95 口罩棉布口罩防尘口罩等。口罩比较常见的一,
外科口罩颗粒防护口罩滤掉空气中的各种颗粒,也可阻
血液等分 N95 口罩属于颗粒防护口罩以更有预防各种飞沫传染
新冠病毒”。其型口罩效果可能,甚至到预防的作用。所以 ,如果选择
口罩,可能让病毒可乘之机。
除此,我们掌握正确佩戴方法戴口罩保证口罩和面合,N95
口罩夹子紧贴上。如果口罩,细地丝, ,这样病毒
呼吸道。这往往也是人们易忽视的,意。
7.线,使,,
过 12 个(6 分)
8.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 15 个字。(5 分)
五.阅读下面的文字,完成 910 题。(11
年,是中2000
多年的一地。从,人们就这就是
西
祭祀祖活动,这是“年”的汉武帝
”,以月(即今,作为中
代代相沿来了。春节历,是中国民盛大的
集祈福禳灾食为一体的民春贺岁活动以
驱邪禳灾丰年等形开,内丰富多热闹喜庆味浓郁
,存在着习俗
9.线使
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