专题02 标点符号之顿号（教案）-2022年高考语文一轮复习之语言文

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课题课题：《标点符号之顿号》教案

班级授课（完成）时间教师（学生）

学

习

目

标

知识与技

能

1.掌握顿号的基本用法及与逗号,分号等的区别方法。

2.快速准确掌握解题方法，判断顿号使用的正误。

过程与方

法

合作探究，讲练结合。

情感态度

与价值观

体悟标点符号中所蕴含的情感，培养学生热爱祖国文化的感情。

重点

难点

1.掌握顿号的基本用法及与逗号,分号等的区别方法。

2.快速准确掌握解题方法，判断顿号使用的正误。

教学过程

【考点突破】

一.顿号的概念

顿号“、”是并列的词或词组之间较小的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，

通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。

二.顿号使用注意事项

顿号的运用中，经常出现的问题是该用而没用，或不该用而用了，或与其他点号用法混淆。

以下几种情况下一般不能用顿号：

1.表示概数的相邻两数字之间,单音节的并列词语之间不能用顿号；

2.多个词语并列，习惯上前面用顿号，最后一处用连词“和”或“及”,不用顿号；

3.并列成分已有问号或叹号的，不应再用顿号；

4.有时虽然是词或短语之间的并列，但是为了突出或强调，顿号改用逗号。

5.并列词语作谓语，中间有较大的停顿，不能用顿号，多用逗号分隔。例如：

例 1：剧中机器人“罗伯特”（Robot）聪明，听话，能干。（汤正华《机器人世界》）

6.并列词语界限清楚，说话时无明显的停顿，中间不用顿号分隔。

例 1：钱当然由他掏。什么猪耳朵猪尾巴猪蹄猪肠猪肝，全“高价”“进口”。（苏方学《两弹元

勋邓稼先传略》）

（句中由“猪”字作为并列词语分界的标志，加顿号反而会使语气不连贯。）

7.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。

例 1：2010、03、02（误）例 2：2010-03-02（正）

【课前高考精炼】

1．语文老师对张艳军同学的作文片段作出以下修改，请根据要求作答。

①

艺术家不必致力于个人才华的提升。（论点与后文内容不相符）画家布莱克说：“我什么都不需

要做，神灵通过我完成一切。”《蝴蝶夫人》的作者普契尼也说：（顿号改为逗号）这部歌剧的音乐是

直接由上帝口述给我的；我只不过是功能性地将它写在纸上，然后分享给大众。李白在《春夜宴从弟桃

花园序》中说：②大块假我以文章。（论据不恰当）在这里，我们可以将“神灵”等词语理解为灵感。

我们看到，这些艺术家并没有将成就归功于个人的才华，而是以极其谦卑的姿态称：个人 ③充当、扮演

着“桥梁”的角色，将创作的灵感和大众联系起来。

请说明③处的修改理由：。

【答案】并列谓语用逗号。【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。本题主要考查顿号的使用

方法和误区，顿号是表示并列的词或词组之间的停顿，该句中“充当”与“扮演”虽是并列词语，但从

句子成分来说，这两个词语是句子的谓语，如果并列词语做句子的谓语时，应把顿号改为逗号。所以③

的修改意见为“并列谓语用逗号”。

【课堂知识点拨】

一.顿号的使用方法

1. 用于分隔句中并列词语

例 1:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

例 2:这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

2. 用于需要停顿的重复词语之间。

例 1:他几次三番、几次三番地辩解着。 (此处也可用逗号,因为点号的使用顺序是:顿号、逗号、

句号)

3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后

例 1:我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？

例 2:风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

4. 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

例 1:飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

例 2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

例 3:农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（第二，第三产业的省略）

5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的

引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

例 1: “日”“月”构成“明”字。

例 2:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

例 3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

例 4:李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的

诗句。

6.并列的修饰语之间用顿号

例 1:她是一个美丽、大方、善良的女孩子。

7.并列的谓语，补语之间不用顿号，用逗号（停顿时间较长）

例 1:我走之后，你要不断进步，识字，生产。

例 2:这个故事讲得美丽，动人。

8.分隔并列字符

例 1: “汜、祀”与“纪、记”形近，不好区别；“假、葭”与“缎、锻”形近，也不好区别。

（张志公主编《现代汉语》）

例 2:普通话的浊音声母有四个：m、n、l、r，其余声母都是清音。（张志公主编《现代汉语》）

例 3:括号常用的是括弧形的一种。此外有[ ]、【】、〔〕几种，在一篇里需用几种括号区别用

法的时候用。（1951 年《标点符号用法》）

注：顿号在例 1 分隔单字，在例 2 分隔字母，在例 3 分隔标点符号。

【课堂即学即练】

1．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（）

A．上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂洋过海到美国，又回到北京，他

博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

B．作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各极实现“沟通

中互信，合作中共赢。”

C．故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷摘酸

枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？

D．青年男女骑着自行车穿梭长安街，他们“叮铃叮铃”拨响车铃；头戴花环、高举红纱巾的少女们

洒下欢声笑语，这一幕勾起一代人的集体记忆。

【答案】C【解析】本题考查正确使用标点符号。A项，“十三、四岁”错误，此处应为约数，故中

间的顿号去掉。 B项，“沟通中互信，合作中共赢”错误，这是不完全引用，故后引号前的句号应应放

在后引号外面。 D项，“头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语”错误，与前面的句子属于同一

层级，故“拨响车铃”后的分号改为逗号。故选C。“划破衣服、扎破手指”作定语修饰“小调皮”。

2．下列各句中所用的标点符号，正确的一项是（）

A．连我在内，我们一共三、四个人。我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。

B．他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧在那儿扮演哑剧中的小鬼。

C．“这位，”那个陌生人说：“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”

D．可是到了 4 点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。

【答案】D【解析】本题考查正确使用标点符号。A项，相邻的数字表示约数，中间不用加顿号；B

项，“我想是他的妹妹吧”属于插入语，其前后都应加上破折号，应在“妹妹吧”后添加破折号；C

项，凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这个“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。故选D。

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