专题01 熟语（成语）之考点入门（教案）-2022年高考语文一轮复习

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课题课题：《熟语（成语）之考点入门》教案

班级授课（完成）时间教师（学生）

学

习

目

标

知识与技

能

① 考纲解读，分析成语考试题型，探究做题方法。

② 明确设置误区：望文生义、褒贬误用、用错对象、重复赘余、搭配不当、近

义辨析等。

③ 把握语境，辨析容易混淆的成语。

过程与方

法

① 通过课堂活动积累成语。

② 结合高考原题，了解易设误的成语的几种类型，掌握成语题的解题技巧。

③ 合作探究，讲练结合。

情感态度

与价值观

体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。

重点

难点

易混成语的辨析

教学过程

【考点突破】

一．考纲解读：

2019《考试大纲》：“正确使用词语（包括熟语）”（自课标卷以来“十字”方针从未变化，但是

题型却发生了变化），能力层级为 E（表达应用）。看来“纲”只是一个考点，一个目标，至于怎么

考，要认真分析近几年来高考成语考查的命题形式，探究命题趋势，方能把握高考方向。

“熟语”这一考点也是从考纲“正确使用词语”这部分分离出来的。对熟语的考查，实际上主要考

查成语。熟语的使用，重点是正确理解熟语在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使用熟语（判断

熟语使用的正误）等。

二．新课标能力解读：

1.熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语（俗语）、格言等。

1、惯用语：惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和

强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。

2、谚语：谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人

民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚

语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。

3、俗语：俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单

位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经

验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常

言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。

4、成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说

法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相

近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四

字结构，字面不能随意更换。

5、格言：格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的

智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相

对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

6、警句：警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们

在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。

2.熟语的运用要考虑两个层次的问题：

① 准确把握熟语本义、引申义、比喻义等内涵（在动态的语境中考察）；

② 细致了解熟语语义轻重、范围大小、适用对象、感情色彩、语体风格、搭配是否恰当、语义是否

矛盾或重复等。

3.常见题型：一是判断成语使用恰当与否；二是辨析近义成语；三是根据语境选择相应的成语填空；

四是将成语、实词、虚词、诗句等放在一起考查。

4.考查形式：以选择题为主，要求根据具体的语境判断成语的运用是否恰当（不恰当的一项

2011、2017；使用恰当的一项 2010、2012-2016、2018-2021）。分值 3 分。

就全国卷而言,若干年来都是以第一种类型设题,而 2014 年、2015年高考则是将三个近义成语放入

具体语境中,要求考生辨析并选择正确答案。2016 年高考虽然是判断成语的使用是否恰当的题型,但变成

了六个句子,扩大了考查的词汇量,这一考点又有了些小变化。2017 年延续了 2016 年的题型,但题干变成

了“全都不正确的一项”,2018 年高考成语题变成了语境式辨别近义成语题，一直延续至今。但无论考

查哪种题型,都是考查成语在语境中的运用,所以在高考复习时要全面,注意积累成语,学会在语境中辨析

成语。

【课前高考精练】

（2021 全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。

有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得_______但与此同时也可能恰

好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界

时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非_______。正如有研究者指出

的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来

越忽略彼此”。

实际上，线上与线下之间的界限也不是那么_______。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过

“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线

下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增

强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高，（）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我；我中

有你。现实世界为虚拟生活_______地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）

A.近在咫尺杞人忧天泾渭分明源源不断

B.触手可及空穴来风泾渭分明取之不尽

C.近在咫尺空穴来风非此即彼源源不断

D.触手可及杞人忧天非此即彼取之不尽

【答案】A【解析】近在咫尺：形容距离很近。苏轼《杭州谢上表》：“凛然威光，近在咫尺。”

咫（zhǐ）：古代长度名。周制八寸，合现在市尺六寸二分二厘。反义：远在天涯。触手可及：指近在手

边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。根据语境选择近在咫尺。杞人忧天：该成语本意指杞国有个

人怕天塌下来，后比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。空穴来风：穴：洞。意思是有孔洞便会进

风，后用来比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入，也比喻传言有根据。由于广泛的误用，现在

多用来指消息和传说毫无根据。使用时常常用在否定句中。泾渭分明：意思是泾河水清，渭河水浑，泾

河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。与句中的“界限”想搭配。非此即彼：意思

是不是这一个，就是那一个。源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。

在句中往往做状语，符合语境。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。在句中往往做谓语。

（2020 全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。

在中国各种艺术形式中，篆刻是一个________的门类，篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中

国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案，花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人

名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠

承揽的技艺，增加人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名

称，成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中

国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多______的

艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟

练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出______的流派风格，篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中

国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中______的组成部分。

2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3 分）

A．别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵

B．别具匠心才华横溢奇光异彩不可或缺

C．十分独特才华横溢异彩纷呈不可或缺

D．十分独特才思敏捷奇光异彩弥足珍贵

【答案】C【解析】本题考查成语运用的能力。成语的正确运用可以从如下角度考虑：①从语境角

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