【培优讲义】英语人教PEP 四年级上册精讲精练-第12讲 Unit 5 Dinner’s ready同步语法（学生版）

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个性化教学辅导教案

教案课题 U5 Dinner’s ready

教师姓名学生姓名上课日期 2019.

学科英语适用年级四年级教材版本 PEP

学习目标 1. 记忆本单元的重点单词句式

2. 熟悉并灵活使用句子

重难点重点：名词单复数的运用

难点：记忆单词

课前检查作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议：

1.完成下列句子

1. --- Can I have some ______? --- Sure. Here you are.

2. --- What would you like for breakfast / lunch / dinner?

--- I'd like some ________.

3. Pass me a ______, please. Give me a ______.

2、选出每组单词中画线部分与其他不同的选项。

( )1. A. me B. bed C. pencil

( )2. A. we B. bedroom C. he

( )3. A. red B. get C. name

( )4. A rice B. let C. like

( )5. A. cute B. nose C. she

在吃饭时说把什么递给我什么东西，用 pass me the+东西

１pass me the bowl 递给我碗

２pass me the knife 递给我刀

在吃饭时说用筷子什么的用 Use the+东西

1 use the spoon 用勺子

2 use the fork 用叉子

重点语法

一、名词的分类

名词是表示人、事物、地点、现象或抽象概念的名称的词。名词一般分为专有名词和普通名词。

1、专有名词：指某个人或某种事物特有的名称，如人名、地名、国家、城市、星期、月份、节日等，

它的第一个字母必须大写，如 Alice, China, Beijing, Sunday, January, Children’s Day。若专有名词是若

干个普通名词组成的，其中的冠词、连词、介词等一般不大写，如 the United States of America.

2、普通名词：指某类人或事物的名称或某种抽象概念。普通名词可分为四类：

（1）个体名词：表示某类人或事物中的个体。如：teacher, cat, car

（2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体的词。如：class, family, group, team, police

（3）物质名词：表示无法分为个体的材料、物质或实体的词。如：tea, milk, paper\

（4）抽象名词：表示品质、状态、动作、感情等抽象概念的词。如：money, happiness, news, work

二、名词的数

名词复数形式的构成方法如下：

1、直接在单词后面加-s。如 car-cars

2、以 s、x、sh、ch 结尾的单词，在单词后面加-es。如：class-classes

3、以 o结尾的单词，若指有生命的东西，在单词后面加 -es，如 tomato-tomatoes;若指没有生命的东

西，则在单词后面加-s。如：piano-pianos

4、以辅音字母加 y结尾的单词，把 y改为 i,再加-es,如family-families;

5、以 f或fe 结尾的单词，要把 f或fe 改为 v,再加-es。如：leaf-leaves, knife-knives

6、一些特殊的不规则名词复数形式，则需熟记。如：foot-feet, tooth-teeth, goose-geese, man-men,

woman-women, mouse-mice, child-children, ox-oxen, sheep-sheep, deer-deer

三、名词的所有格

名词所有格表示所有关系

1、在名词后加“s”。如 Alice’s book

2、以 s结尾的复数名词的所有格，只需要在其末尾加“’”。如：Teachers’ office

3、表示几个人共同拥有的事物时，只在最后一个名字上加“’s”,如Lily and Lucy’s mother; 表示分

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