Unit 5 Languages around the World Reading and Thinking 教案-2021-2022学年高中英语人教版（2019）必修第一册
Book 1 Unit 5 Languages Around the World
Period Two： Reading and Thinking
课题 Explore the Chinese writing system
学习目标
基础性目标：
掌握文本标题和文本图片预测文本主要内容；
拓展性目标：
运用寻读策略定位汉字书写体系发展脉络，并找到汉字不同时期特征和
演变，理解汉字书写体系的四个连接功能；
挑战性目标：
理解汉字书写体系对于中华文明传承和文化发展的重要作用，培养逻辑
发展思维。
学习重难点
重点：探索和理解汉字书写体系历史演变特征以及汉字与中华文明传
承的关系，加强学生对于中国文化的自豪感和认同感，增强学生对母
语学习和中国文化的信心。
难点：理解汉字书写体系发展和中华文明传承的关系，探索汉字的四个连接功
能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、自主学习
教师课前布置自主学习任务:
阅读文章并用铅笔试着圈
出以下词块（word
chunk），课上通过理解课文
核对词块，并且用荧光笔在文
章当中标注。
学生完成学案
本部分内容，
通过投影展示
自主学习成果.
熟悉单元话题夕词
汇和文本词块，为
本节课文本理解奠
定语言铺垫.
Step1 Leading in --- Look at the
picture in the text and talk about it.
根据文本标题
和图片预测文
本内容
熟练运用阅读基本
策略--预测
Step 2 Skim the text to find the
main idea of each part.
Part1 (__) introduce its influence
Part2 (Para._) present the topic
Part3 (Para.__) describe the
development of the Chinese writing
system
学生速读文
本，找出主题
句并概括大意
运用跳读策略，培
养概括归纳能力
二、师生共读 Step 3 Careful reading.
1. Read the first paragraph and
answer the following question.
Among four ancient civilisations,
China is the only one existing
nowadays. Can you write down one
of the main reasons for the survival
of the Chinese civilization?
One of the main reasons___
Chinese civilization has continued
____ is that ____connects______.
2. Scan part two to fill the blanks
about what happened to written
Chinese/ its writing system during
the following periods.( Finish it as
required)
a. At the beginning, ______(在空格
上写出关键词，并在文章中标注
整句话 )
b. Dating back several thousand
years, written Chinese was on
Longgu by ancient Chinese people.
追问： What is Longgu?
c. By the Shang Dynasty (around
1600--- 1046 BCE),these symbols
______ . (在空格上写出关键词，
文章中标注整句话)
d. Over the years, the system
追问 1: Why did it happen?
追问 2: What did it result in?
e. The Qin Dynasty(201--207 BCE)
追问 1: How did it happen?
追问 2: What influence did it
have on the Chinese people and
学生寻读第二
部分，细读文
本，完成学案
对应问题串
在问题引导下，通
过文本研读、使学
社工把握文本发展
脉络,探索汉字书写
体系发展历史，理
解汉字对于中华文
明传承重要作用
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2025-05-28 113
作者：envi
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