《【帮课堂】2021-2022学年九年级科学上册同步精品讲义（浙教版）》第5节 物体的内能（教师版）

3.0 envi 2025-03-21 25 4 1.23MB 33 页 3知币
侵权投诉
目标导航
知识精讲
第5节 物体的内能
课程标准 课标解读
1.了解内能的概念，理解做功和热传递是改变内
能的两种方法，知道做功和热传递过程中能量转
化和转移的实质。
2.知道热量的概念，知道在热传递过程中用热量
来量度内能的变化。
3.通过实验认识比热容的概念与单位，尝试用比
热容解释有关自然现象。4.知道热机的工作原
理，了解汽油机的工作冲程。
5.知道燃料的热值，了解提高燃烧效率的措施。
解读 1：理解温度、内能和热量的关系，知道做
功和热传递是改变内能的两种途径，常见题型为
选择题和填空题，难度较小。
解读 2：知道在热传递过程中用热量来量度内能
的变化，能利用比热容及热值的公式进行热量的
计算，常见题型为填空题和解答题，难度适中。
解读 3：理解化学能和内能的转化，了解汽油机
的工作过程，知道汽油机的四个冲程和能量转
化，常见题型为选择题和填空题，难度适中。
知识点 01 内能
（一）内能
(1)分子动能：分子永不停息地做无规则运动，同一切运动着的物体一样,运动着的分子也具有动能。物体
的温度越高,分子具有的动能越大。
(2)分子势能：由于分子之间存在相互作用力,因此分子之间也具有势能。
(3)物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和和势能的总和，叫做物体的内能，俗称热能，内能的
单位是焦耳( J)。
(4)影响内能大小的因素：物体的温度、质量、状态、种类等。如在其他因素相同时，温度越高物体的内
能越大；在其他因素相同时，物体的质量越大，物体的内能越大；在其他因素相同时，物体的状态不同，
物体的内能可能不同；在其他因素相同时，物体的种类不同，物体的内能也可能不同。
（二）物体内能的改变
(1)热传递可以改变物体的内能
① 热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。
② 热传递对物体的影响：温度高的物体放出热量，温度降低，内能减少；温度低的物体吸收热量，温度
升高，内能增加。
③ 内能变化的量度：用热量来量度内能的变化。热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。
④ 热传递的实质：是内能从高温物体(或同一物体的高温部分)传递到低温物体(或同一物体的低温部
分)。
(2)做功可以改变物体的内能
① 大量生活现象和实验表明：外界对物体做功，可以使物体的内能增加。常见对物体做功四种方法如
下：
压缩体积(如：用打气简打气)
摩擦生热(如：钻木取火)
锻打物体(如：用铁锤敲打铁块)
弯折物体 (如： 来回多次拧弯细铁丝 )
② 大量实验表明，物体对外做功，物体的内能会减少，如气体体积膨胀
③ 通过做功改变物体的内能，实质是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。对物体做了多少功，就
有多少其他形式的能转化为内能；物体对外做了多少功，就有多少内能转化为其他形式的能。可见，
功可以用来量度内能改变的多少。
【能力拓展】
(1)热量是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“含有”或“具有”来表述，热量的
单位是焦耳。
(2)热传递有三种方式，分别是传导、对流和热辐射。
(3)物体的内能可以通过做功和热传递两种方式来改变，由于它们在改变物体内能上产生的效果相同，所
以我们说做功和热传递在改变物体的内能作用上是等效的，但它们也有本质上的不同。
用做功的方法改变物体的内能，实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化，或者说是能的形式的
转化。例如：用锯条锯木头，是用做功的方法使锯条的内能增加温度升高的，其中能量的转化是机械能转
化为内能。
用热传递的方法使物体内能发生变化，其本质是内能的转移。例如：烧红的铁块放进冷水中，内能从
高温的铁块转移到低温的水中。
【即学即练 1】（2020·杭州模拟）小金测得甲、乙两杯水的温度分别是 45℃和75℃，下列判断正确的是
(, )
A.甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈,,B.甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小
C.乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少,,,,,,,D.乙杯中水的热量一定比甲杯水的热量多
【答案】C
【解析】（1）分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动的越剧烈；
（2）物质的内能与种类、质量、状态和温度等因素有关；
（3）温度升高，物体的内能增大；温度减低，物体的内能减少；
（4）热量是热传递过程中内能转移的多少，因此不能说含有或具有热量。
【解答】A.甲杯中水的温度低，所以甲杯中水的分子运动一定比乙中水的分子运动不剧烈，故 A 错误；
B.水的内能与温度和质量有关，不知道二者质量的大小，无法比较内能大小，故 B 错误；
C.乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少，故 C 正确；
D.水只能含有内能，不能含有热量，因此无法比较，故 D 错误。
【即学即练 2】（2020 九上·新昌期末）如图是用完全相同的加热装置给甲、乙两种质量相等的不同晶体
同时均匀加热，两种晶体熔化前后温度随时间变化的图象。单位质量的两种晶体熔化过程中吸收的热量相
比较，Q甲, , Q乙；AB 是晶体甲熔化图像上的两个点，该晶体在 A 点时的内能, , B 点时的内能。（均选填
“大于”、“小于”或“等于”）
【答案】小于；小于
【解析】（1）根据 W=Pt 可知，加热装置相同，可以通过加热时间判断产生热量的多少。首先根据图像横
线部分的长度确定吸收热量的多少，再根据 比较单位质量的晶体吸收热量的多少。
（2）晶体熔化时，虽然温度保持不变，但是继续吸热，因此熔化时间越长，内能越大。
【解答】（1）根据图像可知，甲熔化的时间小于乙熔化的时间，那么甲吸收的热量小于乙吸收的热量，
《【帮课堂】2021-2022学年九年级科学上册同步精品讲义（浙教版）》第5节 物体的内能（教师版）.docx

共33页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：33 页 大小：1.23MB 格式：DOCX 时间：2025-03-21

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 33
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注