《【少儿播音主持】教案》第2单元《老师住院了》

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分角色朗读教案
《老师住院了》
导入
师：大家在平时有没有生病的时候？
生：（自由回答）
师：有哪位同学可以给大家讲一下自己生病的经历？
生：
师：大家想不想生病？为什么？
生：（自由回答）
师：生病很难受，所以大家一定要保护好自己，多锻炼，少吃垃圾食品。生病
之后要听从医生的话，好好调理，争取早些恢复健康！
生：
师：大家在学校一定有很多好朋友，当老师、同学生病时，你们会怎么做呢？
生：（自由回答）
师：今天，老师带大家走进动物幼儿园的世界，看看动物幼儿园的老师和同学
们会发生什么事情。
教
动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。它们决定一起去探望
马老师。
下课后，小动物们向医院走去。小狐狸佳佳一条腿受了伤，走路一瘸一拐
的，走得很慢很慢……
师：大家先来看一下这两段，看完文字之后给老师讲一下发生了什么事情。
生：（自由回答）（教师可以适当引导，例如：老师生病住院之后大家是什么
心情？有什么样的计划？谁的腿受伤了？）
师：同学们对这两段故事的理解很到位，刚才给老师说话的时候状态非常好，
我们讲述时一定不要有固定的朗读腔调，语速不要太快，讲述时脑海中要有马
老师生病住院之后小动物们很着急的画面，可以在“马老师”后面稍作停顿，
小动物们特别着急，所以决定一起去探望马老师。有因有果，层层递进，讲述
时要有对象感。
小动物们很快来到医院，它们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，
摸摸小羊的脑袋，又拉拉小狗的手……忽然，马老师问：“小狐狸佳佳的腿好
了吗？”
师：小动物们来到医院看望马老师，马老师高兴吗？
生：高兴
师：马老师做了一些什么样的动作？
生：摸摸小羊的脑袋，又拉拉小狗的手……
师：大家想象一下马老师是什么样的形象？
生：（自由回答）（老师可适当引导。例如：温柔、关爱学生、年长）、
师：马老师问：“小狐狸佳佳的腿好了吗？”说马老师的话时要用关心的口气
来问，
“佳佳”小动物们这才想起了佳佳。
师：这个“佳佳”是谁说的？
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