《2021学年八年级英语寒假讲义（人教版）》第13讲-阅读理解 学生版

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第13 讲 阅读理解 学生版
一、课前热身
When Canadian teenager Ryan was six years old, his teacher told him that in many parts of Africa, there was no clean
water. She said that people often made themselves ill, and even died, just from drinking or bathing in dirty water.
What she said made Ryan upset. He decided to raise money for a well( 井) so that people in Africa could have clean
water. He did extra chores for his parents and raised $70 all by himself. Then he found out that it actually cost $2,000 to dig
a well.
Most people would have given up at this point, but not Ryan. He was disappointed, but determined to raise more
money. Finally he collected over $2,000. That money was used to dig the first of “Ryan’s wells”.
Since then, Ryan has continued to raise money for more wells. In fact, Ryan has raised over$1,500,000!
Ryan calls himself “a normal boy” and likes to play ice hockey when he’s not in school or traveling around the world
talking to other students about himself and his work. As for the future, he has said that he isn’t exactly sure what he will
choose to do. “Something along the lines of a lawyer or a teacher. Maybe a leader!”
1. Ryan’s teacher told him about the water problem in Africa in order to ________.
A. encourage Ryan to dig wells for people in Africa
B. ask Ryan to raise money for poor people in Africa
C. make Ryan feel unhappy and disappointed
D. educate Ryan to care about African people in difficulty
2. What does Ryan think of himself according to the passage?.
A. He is different from other students in many ways.
B. He never gives up when he has decided to do something.
C. He is talented and can do many great things in the future.
D. He’s like other students with his own hobby and dreams.
3. Which of the following is the best title for the passage?
A. Ryan and His Teacher B. Ryan and His Wells
C. Ryan and His Money D. Ryan and His Future
二、知识梳理
文体概述
记叙文是以记叙为主要表达方式，以记叙人物的经历或事物的发展变化为主要内容的一种文体。它包括日记
游记、传说、新闻、通讯、趣闻逸事、寓言、传奇故事、小说等。记叙文常伴随着作者思想情感的流露和表达，因
此，议论和抒情往往夹杂其中。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。高考中的
记叙文讲述的内容多为和中学生的学习生活密切相关的故事。记叙文有以下几个特点：
六个要素：作者一般要交代何人、何时、在何地、为什么、干了何事、怎么样等等, 这也就是我们常说的 5个
W(who, when, where, why, what)和1个H(how)。 线索/情节：贯穿全文的线索有人物发展的线索、事件发展的线索、
人物思想感情变化或作者思想感情变化的线索、时间顺序的线索等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结
构。
阅读理解记叙文解题题的方法和技巧
1．如何获取段落的主旨和大意？
最有效的办法是找出主题句。一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由
一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思
首先要学会寻找主题句。在一篇短文或一个段落中，大部分主题句的情况有三种：
1）主题句在段首或篇首
主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文， 议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。
2）主题句在段末或篇末
用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句
往往是对前面细节的总结，归纳或结论。
3）无主题句
有时，一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该怎样来确定文章的主题或中心意思呢？其实这也不难。我们
可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的，或者说是来说明一个问题的。
这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。
2．如何根据上下文猜测词义？
猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中
才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的，其作用就是帮助确定上下文中的词、短语
或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或
短语来猜测我们不熟悉的词的词义。猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：
1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。
2）运用语法知识进行语法分析。
3）靠常识和经验做出判断。
3．如何确定细节和事实？
在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：
1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是
一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。
2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅
读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
4．如何进行推断？
所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出
未知部分。据以推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。中考英语试题中的推断题很多
包括的面也很大。
其类型主要有以下几种：
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