第1节 声音的产生与传播（双基过关+考点突破）-2021-2022学年八年级物理上册通关讲义（人教版）（原卷版）

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第 1 节 声音的产生和传播
双基过关
知识点一、声音的产生：
1、声源：正在发生的物体。固体、液体、气体都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。
2、声音的产生：声音是由物体振动产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在振动。
（1）振动停止，发生停止，但发出的声音还会继续传播。
（2）一切固体、液体和气体都可以发声。
3、声音的记录（保存）
（1）如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会
产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。
（2）记录的方法：机械记录、磁记录、光记录、存储卡记录等。如早期的机械唱片，磁带，
激光唱盘、光盘，mp3，mp4 等。
4、几种常见动物或乐器的发声部位：
（1）动物：蝈蝈——翅膀的相互摩擦而发声；蝴蝶、蚊子——翅膀振动发声；蝉——腹部的
鼓膜振动发声；鸟——鸣膜振动发声。
（2）乐器：琴（拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝，拉弦乐器:小提琴
(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡，击弦乐器:扬琴）
——琴弦振动发声；鼓——鼓面振动发声；箫——空气柱的振动发声；笛——边棱音发声方式，即
气流在管内碰撞而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴——金属簧片振动发声；唢呐——植物唢
呐嘴的两片似扇形的叶片振动发声。
基础自测：
1．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A B C D
A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
2．如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，曲中“风在的吼声、马的叫声、黄
河的咆哮声”分别是由 、 、 振动产生的。（均填“气体”、“液
体”或“固体”）
3．锣发声的时候,用手按住锣面,锣声消失了,其原因是（ ）
A．手使锣面停止振动 B．手可阻止声音的传播
C．手使锣面与空起隔绝开来 D．手可吸收锣产生的声音
4．在图中所示乐器中，关于声音的产生分析正确的是( )
A.① 小提琴发声是弓振动产生的
B.② 二胡发声是琴弦振动产生的
C.③ 琵琶发声是琴体振动产生的
D.④ 鼓发声是空气振动产生的
知识点二、声音的传播
1、介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫介质。
（1）一切固体、液体和气体都可以作为传声的介质。
（2）一般情况下，固体传声效果最好，液体次之，气体传声效果最差。
（3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过空气传播的。
2、声音传播的条件：
（1）声源产生声音；
（2）具有传声的介质。
3、真空不能传声。太空中依靠电磁波传递信息。
4、声音以波的形式向外传播。
微拓展 我们是怎么听到声音的
1、人靠耳朵听声音。如图是人耳构造中的最重要的器官。
2、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起鼓膜振动，通过听小骨及其他组织把
信号传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，人就听到声音。
3、骨传导：声音还可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，叫骨传声。
4、人耳听到声音的条件：
（1）声音发出声音；
（2）有介质传递声音；
（3）声音能引起人耳的感知；
（4）人耳的听觉正常。
基础自测
5．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明 (
)
A.固体能够传声
B.液体能够传声
C.气体能够传声
D.固体、液体和气体都能够传声
6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，
再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（）
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