[26830256]9.1压强—教科版八年级物理下册同步学案

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9.1

压强

一、知识梳理

（一）压力

1．定义：______作用于物体表面的力．

2．压力的三要素：

（1）压力的作用点：在受力物体的______上；

（2）压力的方向：______于接触面，并指向______物体；

（3）压力的大小：水平地面上的物体，对地面的压力大小______其重力．

3．压力与重力：压力可以由重力产生，也可以由其他力产生．

4．压力的传递：固体能沿____________大小不变的传递．

（二）认识压强

1．实验探究：压力的作用效果

（1）提出问题：__________________；

（2）猜想：①压力的作用效果可能与____________有关；②压力的作用效果可能与____________有关．

（3）设计实验：①研究对象应选择易观察形变的软质物体，如海绵或者沙子；②科学方法：_________法；

（4）实验结论：压力的作用效果与____________、____________大小有关．①______一定时，受力面积

越______，效果越明显；②____________一定时，压力越______，效果越明显．

2．压强的定义：物理学中，把______与____________的比叫做压强，用符号______表示压强．

3．压强的物理意义：压强是用来表示__________的物理量．压强越大，______越明显，物体凹陷的越___

_．

4．压强的定义式：______．

5．单位：______，简称______，符号为_____，1______＝1N/m2．①压强的常用单位：百帕（hPa）、千

帕（kPa）、兆帕（MPa）；②单位换算关系：1hPa＝100Pa；1kPa＝103Pa；1MPa＝106Pa．

6．计算压力：______、受力面积：______．

7．受力面积（S）指施力物体和受力物体的______接触面积，计算压强时面积的单位必须用______．

8．规则均匀的几何体对水平地面的压强可用公式______计算．

9．了解并感受常见的压强：一张报纸平铺在桌面上约______Pa，一个成年人站在地上约______Pa．

10．1Pa 的意义：____________________________________．

（三）流体的压强

1．液体和气体具有很强的______性，统称为______．

2．流体不仅对与之接触的物体施加______，在流体内部也存在______．

（四）控制压强的大小

1．增大压强的方法：（1）F一定，减小 S；（2）S一定，增大 F；（3）减小 S和增大 F同时进行．

2．减小压强的方法：（1）F一定，增大 S；（2）S一定，减小 F；（3）增大 S和减小 F同时进行．

二、易错分析

1．压强是用来表示压力作用效果的物理量．压强越大，压力作用效果越明显，物体凹陷的越深．

2．受力面积（S）指施力物体和受力物体的共同接触面积，计算压强时面积的单位必须用 m2；

3．压强的定义式适用于所有压强的计算，规则均匀的几何体对水平地面的压强可用公式计

算，有时需要两个公式结合起来灵活计算．

4．公式中 ρ的单位必须用 kg/m3，h的单位必须用 m．

三、达标训练

1．茶杯静止在水平桌面上，关于茶杯对桌子的压力，下列说法正确的是（）

A．茶杯形变产生的 B．桌面形变产生的 C．就是茶杯的重力 D．就是桌子的重力

2．下列做法能够增大压强的是（）

A．图钉尖端做得很尖 B．滑雪板板面做得很大

C．书包背带做得很宽 D．载重汽车安装多个车轮

3．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把

铁锤，质量相同，形状不同．为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（）

A．B．C．D．

4．动物大都有各自的“绝活”，图所示的“绝活”中，可以减小压强的是（）

A．骆驼的脚掌 B．野牛的角C．鹰爪 D．啄木鸟的嘴

5．如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（）

A．马上站立不动 B．马上抬起一只脚不动 C．快速跑向安全区 D．趴下平躺爬向安全区

6．如图 a所示是体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效

果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟

研究，应选择图 b中的哪几种情形（

）

A．甲与乙B．乙与丙

C．甲与丙D．以上都不对

7．如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为 70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为

50kg，却深陷雪地．下列说法正确的是（　　）

A．芳芳对雪地的压力比小明的小

B．芳芳对雪地的压力和小明的一样

C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小

（a

）（b

）

甲乙丙

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