河南省郑州市宇华实验学校2024-2025学年高二上学期开学考试 历史 Word版含答案

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2024—2025 学年郑州市宇华实验学校高二（上）开学考试
历 史
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题
卡上填写清楚。
2.每道选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔
和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题意的。
1.在雅典，由公民中抽选的官员来确定每年戏剧节所上演的剧目，并指定富有的雅典公民担任戏
剧制作人。而且，表演的内容常常同城邦及其公民群体的利益密切相关。如阿里斯托芬的《阿卡
奈人》就体现了公民对雅典同伯罗奔尼撒同盟之间的战争的态度。雅典的这些做法( )
A.奠定了公民政治的基础 B.体现了轮番而治的特征
C.增强了城邦的公民意识 D.拓展了民众的文化空间
2.公元前 1600 年左右，掌握西亚商业霸权的阿拉米人和掌握地中海商业霸权的腓尼基人吸收了埃
及的象形文字以后，逐渐将其简化为 22 个字母。同时，阿拉米人将这种字母传播到西亚各地；腓
尼基人也将它由海上传入希腊，逐渐演变成希腊字母。字母文字的发展可用来论证( )
A.商业交往推动文化的传播与发展 B.文明交流促进了文化艺术的融合
C.阿拉米字母是世界字母文字源头 D.西方字母文字的发展具有一致性
3.法国国王路易九世（1226—1270 年）大力推行司法改革，规定王室法庭有权审理重大案件和复审
地方法庭的判决；实行募兵制，建立了一支训练有素的常备军，以逐步取代骑士服役制度；铸造
通行全国的货币。这些举措旨在( )
A.强化王权 B.确立封君封臣制 C.统一货币 D.推动司法权独立
4.阿拉伯商人活跃于亚欧非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、药材、奴隶等等。首都巴格达
不仅是帝国的政治中心，而且是世界巨大的商业城市。各式各样的产品源源不断的运到巴格达再
转销世界各地。这表明( )
A.巴格达是当时的世界贸易中心B.阿拉伯商品物美价廉且种类繁多
C.阿拉伯商人促进了东西方物产的交流 D.阿拉伯商人垄断了亚欧非之间的贸易
5.科潘是公元 5～9 世纪的一个重要的玛雅城市，考古学家在科潘遗址发现了通往城市中心广场的
游行大道，以及交织着阶梯型金字塔神庙、广场和官殿的人造卫城，那里矗立着大量的精美石
碑。这些发现可以佐证，玛雅人( )
A.完善了城市功能 B.开创了发达工商业 C.创造了灿烂文明 D.建立了集权制国家
6.学者朗格认为哥伦布“对异教徒的态度并不公正”，“新大陆的当地居民完全有理由把1492 年
10 月12 日这一天称作该诅咒的日子”。这一评价立足于哥伦布开辟的新航路( )
A.在美洲大陆传播了基督教 B.给印第安人带来了灾难
C.直接成为黑奴贸易的路线D.造成了美洲族群的混合
7.16—18世纪，美洲大陆出现了诸多以“新”为前缀的地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔
良、新尼德兰、新英格兰等。这一现象源于( )
A.商品经济繁荣 B.新兴国家独立 C.土著文明转型 D.早期殖民扩张
8.有人这样描述 18世纪的法国：“妇女像男子一样活跃，有着一样的追求，使用同样的武器，这
武器就是巧妙的言谈，迷人的风度，若隐若现的魅力，体察入微的感知，对时机准确的辨识…”
这一现象的出现主要得益于法国( )
A.启蒙运动的发展 B.男女平等的实现 C.政治革命的成功D.人文精神的萌发
9.托克维尔在《旧制度与大革命》中指出，“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪
以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、
以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这说明法国大革命( )
A.遭到了欧洲反动势力的围攻 B.稳定了法国的社会政治秩序
C.打击了欧洲的封建专制统治 D.改变了欧洲各国的政治制度
10.1815年英国议会颁布《谷物法》规定：当国产谷物低于每夸脱 80先令时，禁止进口国外谷
物。法案颁布后，曼彻斯特的工业家发起反谷物法运动，逐渐演变为广泛的群众运动，包括相当
部分的工人参与其中。到 1846 年《谷物法》被废除，这一过程说明了当时英国( )
A.阶级矛盾得以逐渐缓和 B.自由主义经济理论的流行
C.农业生产已经严重滞后 D.土地贵族在议会中占主导
11.在组织公社选举的宣传中，一份通知强调巴黎“享有自治的权利，中央政府负责全国性事
务”。另一份选举布告也指出：“巴黎人民取得了全部政权……从而为共和国的其他城市做出表
率。”类似布告和声明在公社存续期间还发布有很多。这表明巴黎公社( )
A.赢得法国民众的普遍支持B.成功建立了无产阶级专政政权
C.成为其他城市自治的表率D.构建全国统一政权的美好愿景
12.1815年后的 60 年里，欧洲国家间没有发生重要的殖民地争夺，当时很多社会集团对海外殖民
地抱着漠不关心的态度。1870 年或1880 年左右，殖民地问题再次凸显出来，到 1900 年，“先进
国家”瓜分了大半个世界，把这些地区变成了殖民地、保护国或势力范围。这一变化主要是由于(
)
A.殖民国家的军事实力得到加强 B.列强开始重视争夺海外商品市场
C.工业革命推动生产力的发展 D.资本主义世界经济体系最终形成
13.英国教育创造了“熟悉外国语言、文化，接受自由主义、理性的思想意识的新印度人”，“就
血统和肤色而言是印度人，但就爱好、见解、道德和才智而言是英国人”，“他们崇拜英国的议
会民主制，开始用西方思想作为标尺来衡量印度，发出了学习西方、复兴印度的呼声”。对上述
材料理解正确的是( )
A.推动印度人民民族独立意识的增强 B.缓和了英国和印度之间的文化冲突
C.体现印度对宗主国的文化完全认同 D.受到非暴力不合作运动思想的影响
14.有学者研究指出，一战爆发前，很多国家的青年诗人、小说家、艺术家、学生与知识分子争先
恐后地报名参战。他们幻想着战争带来的洗礼，认为这场战争是最高的正义、是重获新生的象
征，并且都有着自己所坚信的理由而支持战争、投身于战争，甚至献身于战争。该学者此番言论
意在说明( )
A.战争引发文化教育转型 B.思想狂热助推战争
C.政府利用舆论煽动战争 D.各国矛盾空前激化
15.1914 年 8 月 23 日，日本向德国宣战，正式加入协约国阵营，参与第一次世界大战。9 月 3日，
日军在山东龙口登陆，从青岛背面向德军发起进攻；9 月 18 日，在崂山仰口湾登陆，从正面向青
岛发起进攻。11 月7日，德国驻青岛总督麦尔·瓦德克向日军投降，日德青岛大战结束，日本占
领青岛，取代德国成为青岛的殖民统治者。日德青岛大战( )
A.结束了欧洲殖民统治 B.致使山东主权被收回
C.是一场帝国主义战争 D.动摇了欧洲中心地位
16.“当欧洲国家政府正式宣战的时候，首都（巴黎）的人们在街头跳舞。当先遣队奔赴前线的时
候，人们向士兵投以鲜花希望他们很快凯旋。战争（第一次世界大战）在收获的季节来到欧洲！
……年轻人听到这个消息后兴高采烈……”材料可用于说明( )
A.一战中的民族主义情绪 B.第一次世界大战爆发根源
C.欧洲民众对一战的反思D.文学作品对公众情绪的诱导
17.下表是第一次世界大战交战国军需产品生铁、钢、煤的生产量统计表(单位：百万吨)。表中生
铁、钢、煤的产量变化主要是因为( )
项目
国家集团
时
间
1914 年8月1日1914 年9月15 日1917 年
协约国 同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国
生铁 22 22 16 25 50 15
钢19 21 16 25 58 16
煤394 331 346 355 851 340
A.战争刺激国家生产机器开动 B.美国参战扭转双方力量对比
C.德国的战争潜力被急剧消耗 D.战争促进了生产力迅速发展
18.有学者指出：“欧洲帝国主义在一战中的自我毁灭使它们失去了在拉美的吸引力。相反，墨西
哥革命和俄国革命却使很多拉美人看到了希望。同时……(拉美的)反美主义进入一个新阶段”。
这说明一战后的拉美( )
A.殖民体系开始解体 B.民族文化多元性日益明显
C.政治文化开始形成 D.民族民主意识进一步觉醒
19.20 世纪30 年代，西方资产阶级民主国家（特别是英法）面对德、意、日法西斯国家的侵略扩
张和挑战，实行一种以牺牲其他国家利益为手段，换取与法西斯妥协，从而保住自己既得利益的
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