07 散文诗二首-2021-2022学年七年级上册语文课前预习课后检测同步卷（部编版）

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7 散文诗二首

素养前测

快速阅读课文，自主梳理一下内容：

1．给下列加点的字和多音字注音。

匿笑 ( ) 衍( ) 并蒂（）

梗( ) 祷告（）心绪（）

攲斜（）徘徊（）（）

烦闷（）荫蔽（）

闷荫

闷头儿（）荫庇（）

2. 根据注音写汉字组成词语。

hàn ( )萏 zǐ( ) 妹

沐 yù ( ) fù（）盖

3．解释下面的加点词在句中的意思。

（1）我暗暗地在那儿匿笑，却一声儿不响。

匿笑：______________________________

（2）仍是不适意！——徘徊了一会子。

徘徊：___________________________

想一想

读了课文，你觉得散文诗有哪些特点？

素养达标

知识通关

知识点 1 识记作者

1、《金色花》的作者是，（国）家，1913 年获奖，著有诗集

等。《荷叶·母亲》的作者是，原名，（地方）人，代

家，著有诗集、散文集等。

课堂笔记

识记作者主要记忆这五个方面的内容：是谁，什么时候的人，什么地方的人，对他怎样评价，主要作

品是什么。

知识点 2 想象与联想

2.《金色花》中，“金色花”指谁？作者为什么要这样想象？《荷叶母亲》中，作者看到荷叶遮蔽莲花，

产生了怎样的联想？

课堂笔记

想象：是人脑对记忆中的表象进行改造并创造出新形象的过程。

联想：是由某一人物、事物或概念而想起其他有关的人、事物或概念的思维活动。

知识点 3 借物喻人和托物言情

3.这两首散文诗中的金色花、荷叶、红莲分别代表着谁的形象？作者借此表达了怎样的感情？

课堂笔记

通过记叙、描写一种事物的特点，来比喻一个人或一种人的品格，从而抒发作者的思想感情。

课堂达标

1.给下列多音字注音并组词。

（）（）

摩好

（）（）

荷发

（）（）

2.给下列形近字注音并组词。

蓬（）嘻（）

篷（）嬉（）

瑞（）梗（）

喘（）哽（）

湍（）埂（）

3.“我”变成金色花之后做了什么事？从这几件事中，我们可以感受到这对母子怎样的性格和感情？

4.《荷叶母亲》中围绕“红莲”作者描绘了四个场景，请阅读文章，完成下表。

场景环境（天

气）

红莲的状况 “我”的心

情

一看红莲

二看红莲

三看红莲

四看红莲

5.读《金色花》，思考：

（1）“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子的什么心理？

（2）为什么妈妈见了孩子，说“你这坏孩子”？

6.阅读《荷叶母亲》，思考：

（1）第四段开头关于天气的描写在文中起什么作用？

（2）最后一段从达方式上看是和，其作用是。

7.体会下列诗句所蕴含的思想感情。

（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

（2）母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的隐蔽？

素养提升

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