20、谈创造性思维——补充论据-【群文阅读】2022-2023学年九年级语文上册阅读考点精练（解析版）

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20.谈创造性思维——群文阅读

补充论据

论据分为事实论据和道理论据两种。无论事实论据还是道理论据,其最基本的功能是证

明论点。不同的是,有的论据直接证明中心论点;有的论据直接证明分论点,间接证明中心论

点。

【考点解读】

根据论点补充论据,是近年来常见的考查题型。

常见的考查方式有：

1.请你举一个事例来证明文中的观点。

2.你能再写一条有关论点的名言吗?

3.仿照某段画线句子补充一个论据。

4.请为某段补充一个事实论据。

【技法点拨】

一.补写事实论据。明确观点,确保所写事实论据能证明要论证的观点。

所写的事实论据必备的四个组成部分:

01.“谁”——具体准确地解决所举事件是谁做的,其中的“谁”可以是人,也可以是物;

02.“做了什么”——概括地阐述整体事件;

03.行为原因或行为方式——重点解决的是“为什么做”或“怎么做的”,体现事件结

果产生的根本动因或者是根源;

04.行为原因或行为方式带来的具体结果。

注意:人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点是辅助因素,可写,可不写。

答题格式:按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事件＋结果”的公式,最

好是名人事例,切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

二.补写道理论据。

明确观点，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等，引用时要完整

准确。

答题格式:直接添加名人名言、俗语、谚语、诗词等。

【真题演练】

（一）阅读下面的文章，完成下列各题。

善于“折叠”自己

陈大昊

①把51 张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠 51

次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，如何“折叠”自

己，决定着人生的厚度、事业的成败。

②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计

划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东

的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子

走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字

路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是

达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科

学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。

像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开前面的障碍，实现波浪式前进。

③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，

但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是

“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼•罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去

了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”在

“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出

彩华章。

④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复

尝试 100 次，成功的概率竟然能达到 63%．世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿

的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下

去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正

如英国著名小说家安东尼•特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去

做，就能胜过那些艰难的大事。”

⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡、上台阶，好比

爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要

前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适

区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能

有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在

实践中磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向

新的高度。

⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有

力的行动，就能成就精彩人生。

（选自《思维与智慧》2019 年第4期，有删改）

01.通读全文，简述“折叠”的内涵。

示例：“折叠”是智慧的迂回（不蛮干、讲变通）、生动的重复（在创新中重复）、

耐心的坚持、“折磨”的叠加（能吃苦、在不断磨练中超越自己）。

【解答】本题考查从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选

的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。②③④⑤段

开头的中心句就是对“折叠”内涵的阐述，摘抄下来即可。

02.请简析全文的论证思路。

示例：开头以折叠白纸设喻引出论述的话题﹣﹣如何“折叠”自己，接着从四个方面

具体阐述了“折叠”的内涵（“折叠”是智慧的迂回、生动的重复、耐心的坚持、“折

磨”的叠加），最后总结强调：把握好“折叠”的学问才能成就精彩人生。

【解答】本题考查对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题﹣

分析问题﹣解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的

表示承接关系的词语，进行表述即可。文章首先设喻提出“折叠自己”这一论题，接着运

用举例论证和道理论证，从四个方面阐述“折叠”的内涵，最后强调观点：要把握好“折

叠”的学问。

03.下面这则材料放在文章第几段最合适？请简述理由。

书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，

所有重复的字都作了不同形态的处理。

示例：放在第③段最合适。此则材料写王羲之的行书充满变化，对重复的字作不同形

态的处理，可以从正面角度具体有力地证明第③段论述的观点“折叠是生动的重复”。

【解答】本题考查分析论点和论据之间对应关系的能力。议论文往往运用多个论据，它们

从不同角度证明中心论点，因此具体的作用也各不相同，要结合内容具体分析。作答时首

先弄清楚材料是什么论据，可论证什么观点，与哪段的观点相符，通过比较分析得出结

论。阅读材料可知，这段文字主要为了突出王羲之的行书并非一成不变，同一个字会有不

同的写法，这个事例与第③段的观点一致，应该放在此段。

04.请联系生活实际，谈谈你对“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度”这句

话的理解。

示例：人不能决定生命的长短，但在有限的生命里，可以做一些有意义的事情，实现

人生的最大值，让生命更有厚度。在实际生活中，我要做好身边的每一件小事，不怕吃

苦，不断经受磨练，挑战自己进而超越自己，使人生不断迈向新的高度。

【解答】本题考查理解文章语句含义的能力。要从全文的中心论点和情感基调入手，品味

语句所包含、所表达的思想感情。这句话的意思是：人不能延长自己的生命，但是能用努

力与付出使自己的人生更有价值。结合自身实际，从努力、经住各种考验等方面谈自己对

“增加人生的厚度”的理解，言之有理即可。

（二）阅读下面的文章，完成下列各题。

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