22 我们的互联网时代-2021-2022学年八年级语文上册课后服务自主训练（解析版）

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2021-2022 学年八年级语文上册课后服务自主训练 22

综合性学习我们的互联网时代

1.近年来,青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重,调查显示,20%的青少年“几乎总是”在看短视频。为

此,学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动,请你完成以下任务。

(1)国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”,下面两幅图画的就是这种“青少年模式”。

请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能。

　　　　图一　　　　　　　　　　　图二

【答案】图一:① 限制青少年观看短视频的时间。②观看短视频不能超过 40 分钟。图二:① 规范短视频的

内容,让孩子爱上绿色视频。②系统自动过滤掉不适宜青少年观看的内容。

【解析】本题考查对图片信息的筛选、分析、归纳能力。图一有提示“观看超过 40 分钟需家长输入密码”,

这是限制青少年观看短视频的时间,观看短视频不能超过 40 分钟。根据图二的文字“过滤掉不适宜青少年

浏览的内容”“青少年专属内容”“让孩子爱上绿色视频”等内容的提示,可归纳出第二个功能:自动过滤

掉不适合青少年观看的内容。

(2)小丽是一名七年级学生,本学期以来,她越来越沉迷于看短视频,老师和同学们都很为她着急。作为同学,

请你对她说几句话,劝说她不要沉迷短视频。

【答案】示例:小丽同学你好,看短视频既耽误学习,又影响视力,并且短视频的有些内容是不适宜我们看的,

所以建议你尽量少看或者不看短视频。

【解析】本题考查口语交际能力。劝说时要注意讲清楚沉迷短视频的危害 ,比如,影响学习;对视力不好;有

些短视频内容不健康,不适宜青少年学生看;等等。

(3)班级组织了一场辩论会,主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种,一种认为“传统阅

读更好”,另一种认为“电子阅读更好”。请你根据你对这两种阅读方式的了解 ,从这两种观点中选择一种,

写一段文字,发表你的见解。

　　要求:① 观点明确,理由充分;② 表达得体,语句通顺;③120 字左右。

【答案】示例:电子阅读更好。信息化的社会,各种现代信息设备不断涌现,它们信息更新快,阅读成本低,阅

读时间随机,信息传达方式灵活,图、文、声并茂有利于提高阅读速度,有利于快速理解阅读内容,深受年轻一

代喜欢,相信未来必将在一定程度上挑战传统阅读的地位。

2.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。

(1)【加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展开了辩论。请你发表看法并阐

述理由。(50 字左右)

【答案】示例一:我赞成加父母为微信好友。加父母为微信好友,多一种沟通渠道,可以让父母及时了解我们

的想法和需求,能使我们与父母的关系更融洽。

示例二:我不赞成加父母为微信好友。我们长大了,需要个人空间。如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,

对我们的个性发展并不利。

【解析】本题考查针对具体问题发表观点和看法的能力。要注意做到:善于运用积累,有效调用知识;仔细

揣摩题意,提炼答题信息;发散多种思维,展开合理想象。题目要求围绕“是否赞成加父母为微信好友”展

开辩论,首先应该表明观点,是赞成还是不赞成。然后阐述理由,具体指出加父母为微信好友的利或弊,做到

以理服人。

(2) 【分享之思】针对统计图反映的情况,完成下面的倡议书,与好友分享。

倡议书

亲爱的朋友们:

　　让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长!

倡议人:××

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