第10课《牛郎织女（一）》两课时（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册部编版

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第 10 课《牛郎织女（一）》 学习任务单
第一课时
任务一：故事溯源，导入新课
1.读教材第 42 页的“资料袋”，了解故事起源。
2.结合资料，感知《牛郎织女》这个传说故事创编的历史。
●3000 多年前：
跂（qí）彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。睆（huǎn）彼牵牛，不以服箱。
——《诗经·小雅·大东》
●1800 多年前：
迢（tiáo）迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢（zhuó）素手，札（zhá）札弄机杼（zhù）。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
——《古诗十九首·迢迢牵牛星》
●1400 多年前：
天河之东，有织女，天帝之女也。年年织杼劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁
河西牵牛郎。嫁后，遂废织衽（rèn）。天帝怒，责令归河东。唯每年七月七日夜，渡河一会。
——宗懔（lǐn）《荆楚岁时记》
任务二：借助人物，简要复述
1.快速默读课文，思考：这个传说中，出现了哪些人物？说一说他们之间发生了什么事
情。
2.梳理人物关系，画主要人物关系图。
3.你能借助这个主要人物关系图，简单地说一说这个民间故事吗？
任务三：品读语段，详细复述
1.默读第 1～8自然段，用小标题概括主要情节。
（ ）——（ ）——（ ）
2.朗读课文的第 3～4自然段，感受作者是怎么把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
3.小组内练习复述这个情节。
4.朗读课文第 9～21 自然段，梳理具体的情节，完成思维导图。
5.采用故事接龙的方式在小组内讲故事
任务四：学习字词，指导书写
1.认读、识记词语
sǎo
嫂子 勤勤
kěn
恳恳
shāi
筛 土 好
dǎi
歹 稀
hɑn
罕
suō
梭子 监
yù
狱
niànɡ
酿 酒
k ē
瞌睡
l à
落在 牛
lánɡ
郎
diē
爹娘 一
liànɡ
辆 车
shā
纱衣
q ī
妻子 一
tànɡ
趟
tuō
托着 结
hūn
婚 一
bèi
辈子
ā i
挨近
2.识记“会写字”
郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 狱 婚 辈 挨
3.学习多音字。
他经常丢三落（ ）四。
这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（ ）脚的地方。
作业设计
1.抄写本课生字和词语。
2.完成《分层作业》同步练习。
第二课时
任务一：理清顺序，整体复述
1.快速默读课文，思考：故事中有哪几个自然段是以表示时间的词开头的？你能找出来
吗？
2.借助表示时间的词语，梳理故事脉络。
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