第13课《湖心亭看雪》（导学案）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）解析版

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13《湖心亭看雪》导学案

【学习目标】

1.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。

2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。

3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。

【重点难点】

1.体会本文白描的写法及审美意境。

2.积累重点字词句，背诵全文。

【学习过程】

一、阅读导航

阅读“学习目标”“重点难点”。

二、初读课文

默读一遍课文，标注生字词。

三、自主预习

查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。

1．按要求填空

（1）张岱，字，号，文学家，山阴（今淅江绍）人。他的著有《》《

》《》等。

（2）本文文笔洗练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪” ，就把作者看雪的行踪交

代得非常清楚。（用原文句子填写）

（3）作者借俗人之口，委婉地赞许自己不与与世俗同流合污、志趣高洁的语句：，。

（用原文句子填写）

（4）作者的“痴”表现为他在，的情况下，在时分，划一条小船，。

（用原文句子填写）

2．背景资料

湖心亭看雪事件发生在张岱 35 岁时，当时明朝并未灭亡。而《湖心亭看雪》写于张岱 55 岁时，

此时明朝已经灭亡。金陵是明朝的国都。

3．根据要求解答下列文言知识

（1）古今异义

① 余强饮三大白而别（） ②余强饮三大白而别（）

（2）一词多义

①是日更定（）是金陵人 ②是日更定（）湖中焉得更有此人

③余拏一小舟（）上下一白（）

（3）词类活用

① 大雪三日（）②问其姓氏，是金陵人，客此（）

4. 重点句子翻译题

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余小舟一芥、舟中两三粒而已。

（4）莫说相公痴，更有痴似相公者。

5.下列对文章内容的理解不正确的一项是( )

A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这句，从听觉的角度突出了冬雪的寒冷威严，反衬出作者冒寒看雪的

雅趣。

B.“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”此语虽出自二客，其实也表达了作者相同的心声。

C.写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种

欣逢知己的惊喜，是“看雪”的延伸，作者因此喜极而悲。

D.文中的“痴”似傻非傻，这里指作者欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。

6.下列对文章的分析，不正确的一项是( )

A.“天与云与山与水，上下一白”，叠用三个“与”，结合“一白”，仅仅几字，就勾勒出天连着云、

云连着山、白茫茫一片的浑阔清远的景象。

B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，下文喜遇知己，

舟子感叹就是呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C.文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句似贬实褒，反衬出作者怀才不遇则寄情山水的情怀；同时

天涯遇知己，心中的愉悦化解了故国之思带来的淡淡愁绪。

D.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，且静中有动，寂中有声，这是一篇立体感很强的游

记散文。

7.朗读课文多遍，直至通顺。

参考答案

三、1.（1）宗子陶庵明末清初陶庵梦忆西湖梦寻夜航船（2）到亭上及下船（3）莫

说相公痴更有痴似相公者（4）大雪三日湖中人鸟声俱绝更定独往湖心亭看雪

3. （1）①古义：古人罚酒时用的酒杯；今义：形容颜色像霜雪，跟“黑”相对。②古义：尽

力；今义：勉强（2）①代词，这判断词，跟“非”相对 ②名词，古代夜间的计时单位副词，

还③数词，一副词，全（3）下大雪客居

4. （1）接连下了三天的大雪，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

（3）湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小

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