第16讲：记叙文（七）句段作用-暑假讲义（学生版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

3.0 envi 2025-04-02 5 4 40.29KB 8 页 3知币

侵权投诉

记叙文（七）句段作用

（一）常考题型

1.某段画线部分在文中有什么作用（句）；分析某段在内容和结构上的作用（段）。

2.某段 xx 的描写有何作用？试从内容和结构上分析；全文多次写某某的内容，有什么作用？

3.文中画线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由。或者从两句（段）中选择一个恰当的。

（二）解题方法

1.内容和结构

（1）内容上：句子或者段落本身传递的信息（联系上下文分析），突出人物特点，表达作者感悟情感，与主

题中心相关（结尾句尤其注意这一点）。点明、揭示、深化、升华主旨等。（2）结构：结合其在文中的位置来分

析。分析时按照对上，本身，对下按照一定顺序来分析。

注意：关键性段落，比如总起段，独句成段的段落，承上启下的段落还要注意与插叙、描写段、议论段等放

在一起考查，甚至与句子鉴赏一起考。在分析时要注意结合其特点来回答。在回答结构的时候，如为下文做铺垫，

还需要把具体的内容写出来，为下文……内容做铺垫。

2.开头句段的作用

具体从三个方面思考

⑴ 对上：①和标题的关联，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；²

⑵ 本身：①交代故事发生的背景、时间、地点、写作对象、原因等；②渲染……气氛（结合环境描写的句

子）；③突出表现了…… ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣（故事开头引起兴趣，问句引起读者思考等）； ⑤

如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采；⑥总领全文

⑶ 对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）④首尾呼应，

使文章结构完整。

3.中间部分句段的作用

⑴（结构）①单独成段起承上启下的过渡作用，或只有承上、启下的作用。为下文做铺垫；为下文埋下伏笔；

和下文形成对比。 ②照应标题/开头/上文；

⑵ 内容上：①推动情节发展②暗示中心；

（3）答题格式：该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……下启（或呼应）……⑵总括

上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……

4．结尾句段的作用

⑴ 结构上：总结全文；照应文题；首尾呼应；照应前文。⑵内容上：

直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……深化、抒发作者什么感悟或者情感的主

旨，强化作者……的观点。写出了人物怎样的品质、精神或性格。画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。

含蓄类---① 使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味，言有尽而意无穷，

留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)；③暗示主题，强化了作者的感情。④引起读者的注意、思考（注意

问号）

（句子的作用可以是线索，其他与段落作用类似）

例题解析

谁都可以是天使

⑴两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑，我则继续做着我的老本行—

—电台的 DJ。

⑵我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子，在离西湖不远的一条小弄堂里，已经有 3年的时间。里面还

有四五户人家，跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人，我们少有往来。

⑶院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁，院子里的每一个都有一把铁门上的钥匙。我们的铁门钥

匙一直以来都在太太手中。也不知道是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面奔波回来，把自行车推

进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把院门锁上。有时我在想，是否是因为南方人比北方人要警惕。

⑷事情发生在那个炎热的午后。

⑸那时我做的是下午点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的

习惯。太太那天正好在报社拼版，中午不会回来。平时午睡都是太太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候

离直播只有半小时了。以往的这个时候，我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺忪地爬起来，

走到院子里，看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人，结果我

发现整个院子里只有我一个人。

⑹我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装电话。

⑺我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个

正好从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不会超过 10 岁。炎夏的午后，他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头

发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。

⑻我喊住他，我想请他去巷口给太太打个电话。似乎也只有这个办法了。在我开口之前我首先想的是我是否

应该先给他一点零钱作为一种报酬。我翻遍我的口袋，除了张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬，我似乎

还无法做到把 100 元当做是“零钱”给一个乞丐。

⑼我飞快地跑回屋子想找出一些零钱，没有成功。然后我看到橱柜里放着的两个大大的昨晚剩下的馒头。隔

着铁门，我把那两只还很松软的馒头递给了他。我看得出他很高兴，他用蚊子一样的声音向我道谢，转身准备离

开。我叫住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话，并把一张百元纸币放在了他的手

掌上。他看了看手里的那张纸币，然后看了看我。我试着对他微笑，隔着门，我再次对他说，我需要你的帮助，

我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂奔去。

⑽10 分钟以后他还没有回来，我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是，他不回来是对的——他不是一个

愚笨的孩子。

⑾然后我的邻居回来了，邻居打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的士。

⑿直播没有延误。

⒀晚上问起太太，她说没人打电话给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了。太太笑我。我和太太一致认

为那个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。

⒁两个月以后的一天，我和太太在忙着搬家。在文华路上，我们终于分期付款有了自己的房子。大铁门敞开

着，我和太太与那些搬家公司的人一起忙里忙外。太太突然对我说，门口有人盯着你看呢，顺着太太的目光望过

去时，接着就愣住了：居然是那个小孩！

⒂他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我看他的时候，他的眉字微微地舒展了一下，然后，

他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心。

⒃是一张揉成一团的百元纸币。他把那只手伸给我，黑亮的眼睛望着我和太太。他似乎是个一贯沉默的孩子。

⒄他还用那种蚊子般细小的声音说道，那天，那天我是去准备打电话的……

⒅那天他沿着长长的巷子刚跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。他的小伙伴救了他，他在他

简陋的房间里，躺了两个月。

⒆尽管我们告诉他他可以保留这张纸币，这 100 元是他的了，可是男子走的时候，还是固执地把钱留了下来。

我和太太安静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神。

⒇也许，生活可以庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的

品质，可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。

1.从词语的感情色彩看，第 6 段加点词语“狗急跳墙”本来是词，在文中的含义是

。（2

分）

2. 请用简洁的语言概括本文的中心事件（3 分）

3. 第 7 段划线句运用了修辞手法，表达作用是（3

分）

4. 简答最后一段在文中的作用。

①

② （2 分）

5.下列对文章理解不恰当的一项是（）（2 分）

A.本文开头似有拖沓之嫌，但却是故事情节发展的必要因素。

B.第13 段中的两个笑都是嘲笑之意

C.第14 段中的划线句中的感叹号表示此时“我“惊喜”的感情强烈。

D.第18段属插叙，补充交代下乞丐未能完成我的嘱托，无故消失两个月的原因

6. 细读第 9 段划线部分，根据有关小乞丐和我的描写，请用 80 字描述小乞丐当时心理变化的过程。（5分）

练习

（一）阅读下文，完成 1—5 题（21 分）

只有岁月才能读懂

①“阿嬷（奶奶）走了。”深夜里，阿爸来电，声音哽咽。

②连夜搭车南下，车窗外一片漆黑。黑暗中，那张布满风霜、历经cāng sāng（）的面庞竟清晰地浮现

在我眼前，直到眼角渗出泪水，才逐渐模糊……

③出生在上世纪 60 年代的台湾的僻远乡村，痛苦必定与贫穷紧紧缠结在一起，像一张蛛网，盘踞住一个家庭，

从这个角落扩延到那个角落。

④身染痨病的阿爸整日躺在阴暗的小屋，不时发出阵阵剧咳声。受不了贫病拖累的阿母，终于狠心丢下病弱

老小，远离家门。一家的重担，全落在瘦小的阿嬷肩上。每天，天色微亮，阿嬷就推着一辆破旧的婴儿车出门，

巡街扫巷捡拾一些可以卖钱的破铜烂铁。

⑤这是我的童年记忆，记忆中蕴藏着童年时期对贫穷的自卑与憎恶。

⑥从小，我就觉得自己不如人。一个不能赚钱的阿爸，一个捡拾破烂赖以持家的阿嬷，这样的家庭组合让我

感到卑微，我总觉得在别人面前抬不起头来。

⑦初中时代，是我自尊心作祟最强烈的时期。我几乎得了自闭症，从不与同学往来，怕同学了解我的状况，

知道我的家人，尤其是阿嬷，她的谋生方式简直令我羞耻。

⑧一次，老师要到家里做家庭访问。我心中紧张极了，怕长期以来建构的帷幕一下子被揭露了。当天，我约

好老师来访的时间，刻意支开阿嬷。偏偏，就在老师访谈结束准备离去之际，阿嬷突然推着婴儿车出现在门口，

车上一大堆废纸、铁罐。

⑨“你是？……喔！老师喔，我是她阿嬷啦，进来屋内坐啦！”阿嬷热情地招呼老师，一旁的同学却露出诧异

的表情：“原来她就是你阿嬷呀！”仿佛沉积已久的谜底，终于揭晓。那眼神，是惊讶，是嘲弄，是……顿时，我

觉得受到极大的羞辱和伤害。

⑩送走老师后，我冲进小院，将阿嬷的婴儿车翻倒在地，愤怒地将滚落地面的铁罐踢得铿锵乱响，疯狂咆哮

着：“为什么你是拾破烂的？为什么你要这个时候回来？为什么你要让我在同学面前丢脸……”

⑪当下，阿嬷愣住了……随后把铁罐捡了起来。

⑫初中毕业后，我离家住校，靠着半工半读完成高中、大学学业。那段日子，我亲身体会到经济窘迫时的难

耐，终于理解阿嬷对金钱的迫切与拾荒的无奈心情。

⑬大学毕业，有了稳定的工作，经济获得改善，我总是将大部分的薪水寄回家，希望阿嬷不必再为生活奔波，

也不止一次劝阿嬷不要再去捡破烂。阿嬷却说：“有什么不好？当成运动，老人需要活动筋骨，才不会生病。

⑭起初，我实在不能理解阿嬷的固执。直到有一次，我与阿嬷上街，阿嬷看见一个铝罐，本能地弯下腰去，

却被我用力拉住。我看到阿嬷的眼神从原先乍喜的光彩转为黯淡，我终于明白一件事：“捡拾”已成为阿嬷生活

的一种惯性，即使经济无虞，在她的深层意识中也潜藏着一份莫名的执著，是一种苦乐交杂的情怀。理解了阿嬷

的心境，我不再坚持要求阿嬷改变什么。

⑮去年，我带着男友回南部老家，在车站巧遇阿嬷。

⑯“阿嬷！”我高声喊她。阿嬷回头，苍老的脸庞露出欣喜，她佝偻的身子依附着那辆婴儿车，两者之间，仿

佛是难以分割的宿命。

⑰当她看到我身旁的男友时，笑容突然僵住了，神色紧张，结结巴巴地说：“我……我不是她阿嬷啦！”

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

第16讲：记叙文（七）句段作用-暑假讲义（学生版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册.docx

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

第16讲：记叙文（七）句段作用-暑假讲义（学生版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: