第六单元 基础巩固类文阅读 2020-2021学年七年级语文上册同步单元知识清单（部编版）（解析版）

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第六单元
单元目标
【知识与能力目标】
1. 熟读课文，多角度理解文章的主题，对文章能发表自己的见解
2.练习朗读和默读，培养想象和联想的能力，提高对文章的整体感知能力。
3.能够联系自己的生活实际，注意思考这类文章的现实意义和教育意义，培养高尚的情操。
【过程与方法目标】
1.利用课余时间，积极进行课外阅读，读原著、读相关贵料，还可观看相关影视作品,加深理解。
2.进行一次课后小型的课外阅读综合实践活动，培养研究精神。
3.学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。学完本单元后，再自拟题目写一篇探究心得。
【情感态度和价值观目标】
1.调动已有的阅读积累，熟读课文，掌握阅读这类文章的基本方法，在自主合作探究的学习基础上，仔细品读
课文中含蓄语句的深层含义，揣摩精彩语句的巧妙。
2.用课内学习的方法和获得的体验扩展课外阅读，联系自己的生活体验,深入思考这类文章对自己的启发意
义。
3.初步形成正确的审美观、价值观，激发向往真善美的情感。
基础巩固
一、选择题。
1．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
B．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的
新衣服。
C．这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好。
D．每人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。
【答案】C
【解析】
A.“全幅”应为“全副”；
B.“即”应为“既”，“炫要”应为“炫耀”；
D.“随声附合”应为“随声附和”。
故选C。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出
了新的更高的要求。
B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。
C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不
已。
D．他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为
代价。
【答案】C
【解析】
【详解】
A.成分残缺，应该删掉“在”“下”；
B.语序不当，应该把“可以”放在“把”前；
D.句式杂糅，应该删去“为代价”。
故选C。
【点睛】
病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，
除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．他灵机一动，临时想出一个好办法。
B．她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
C．倘或那妖精神通广大，你拿他不住，可不是我出家人打诳语么？
D．妈妈收到礼物，高兴得眉开眼笑。
【答案】A
【解析】
A项的成语使用有误，“灵机一动”指临时想出了一个办法，与后文重复。
4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些
物品，定然是世上没有的珍奇。
A．shù piào miáo zhén
B．hù piāo miǎo chén
C．shǔ piāo miáo zhén
D．shǔ piào miǎo chén
【答案】B
【解析】
“数”多音字，shù、shǔ、shuò，这里读作 shù，“缥缈”隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。
“缥缈”读作 piāo miǎo，“陈”读作 chén。故选B。
二、字词书写与表达。
5．书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面的书法作品，并说一说属于什么书体。
【答案】行书（行楷）
【解析】
本题考查学生对书法作品的鉴赏能力。首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、
狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。仔
细观察这幅书法作品，可以看出，字体奔放、飘逸，属于行书。
6．找出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号内。
(1)头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。（____）
(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。（____）
(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。（____）
【答案】(1)腊—蜡(2)幅—副 跟—根(3)采—彩　文—纹
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识
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