检测内容：第三单元——河南省2020-2021学年七年级下册语文部编版

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检测内容：第三单元

得分________　卷后分________　评价________

一、积累与运用(共26 分)

1．下列加点字注音完全正确的一项是( D )(2 分)

A．絮说(xù)　　　　荒僻(bì)　　　　大庭广众(tínɡ)

B．憎恶(zèng) 侮辱(wǔ) 宽敞阴凉(chǎnɡ)

C．诘问(jié) 愧怍(zuò) 取缔合约(tì)

D．晌午(shǎnɡ) 镶嵌(qiàn) 尴尬不已(gān)

【解析】A.荒僻(pì)；B.憎恶(zēnɡ)；C.取缔合约(dì) 。

2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是( A )(2 分)

老王常有失群落伍的__①__恐，因为他是单干户。……他那只好眼也有病，天黑了就

看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿__②__，又青又紫。那时候我们在干校，我

女儿说他是夜__③__症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

A．①惶　②胀　③盲 B．①惶　②怅　③肓

C．①慌　②胀　③盲 D．①慌　②怅　③肓

3．古诗文默写。(6 分)

(1)__杨花榆荚无才思__，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(2)独坐幽篁里，__弹琴复长啸__。(王维《竹里馆》)

(3)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__故园东望路漫漫__，__双

袖龙钟泪不干__。

(4)《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：__将军百战死__，__壮

士十年归__。

4．名著阅读。(共4分)

选段一　牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一

辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了

两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱

吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。

选段二　我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过

来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。

(1)选段一是祥子给__杨家 ( 杨先生、杨宅 ) __拉包车的一个情节；选段二中的“我”是_

_杨绛__。(2 分)

(2)祥子与老王都有着令人同情的命运，根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。

(2 分)

被当作佣人，做了许多额外的家务，还被辱骂。

5．阅读下面材料，按要求答题。(共4分)

__①__。有一句话说得好：“每个人奋斗的样子，构成了今天中国的表情和节奏。”

对祖国的爱并不抽象，在每一滴奋斗的汗水中，也在每一个前进的脚步里。激发爱国豪情

激扬爱国之力，我们__②__会成就更好的自己，__③__会成就更好的中国。

(1)依次填入第②③处空格的关联词语，最恰当的一项是( B )(2 分)

A．②不是　③而是 B．②不仅　③还

C．②既然　③那么 D．②只要　③就

(2)在第①处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。(2 分)

奋斗是爱国最好的姿态

6．阅读下面材料，按要求答题。(共8分)

材料一　2月1日，河南省教育厅新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组发

布《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》。《意见》指出

各市县教育行政部门于2月10 日起全面启动实施所属中小学校、中职学校网上教学活动；

各高等学校于 2月10 日前做好开展网上教学所有准备工作，于 2月15 日前启动实施网上

教学活动；各省属中等职业学校于 2月17 日起全面实施网上教学活动，确保全面实现“延

迟开学不停教、不停学”。

材料二

(1)请仔细观察材料二中的漫画，用简洁的语言介绍其画面内容及设计意图。(4 分)

该漫画的主体部分是一个老师和两个学生。两个学生戴着口罩坐在有“河南”字样的

“@”上，他们头顶上方有“停课不停学”字样；而老师戴着口罩，右手拿着书本，左手指

向有“教育＋互联网”字样的黑板。这个漫画意在说明在疫情肆虐的特殊时期，为减少疫

情对教学工作的影响，河南省组织学校利用“教育＋互联网”的模式开展远程教学，这样

学生可以做到“停课不停学”。

(2)作为“教育＋互联网”的参与者，请结合自己的实际体验，发表一下你的看法。(4

分)

示例：我觉得“教育＋互联网”的模式是特殊时期采取的特殊教学模式，有利有弊。

其中优势很多，如线上学习方式有趣，上课形式新颖，课堂十分精彩，同时还可以利用更

多的教学资源，学习更多的知识。但是我也发现这种模式有很多不足，如缺少教师的及时

指导与督促，缺乏必要的情感交流，不少学生出现了消极的心理状态。

二、现代文阅读(共30 分)

(一)阅读下文，完成7～10 题。(共15 分)

李大柱去哪儿了

①老十街路口，人来人往。

②路口有家牛肉面馆，雪白的墙壁上，用粉笔写着一行字：“李大柱去哪儿了？”

③偶然，顾客中正好有人叫李大柱的，就会半开玩笑地问：“你们找我有什么事

呀？”服务员会反问：“你真的叫李大柱？”顾客就较了真，掏出身份证，往桌子上一拍

“绝无假冒！”

④服务员见状，就会毫不含糊地说：“好，今天您在我们店里吃饭，免单！”正当顾

客不知所以时，牛肉馆的老板，胖胖的王师傅，就会笑眯眯地迎上来：“欢迎您光临！今

年不是最流行‘去哪儿了’吗？时间去哪儿了，爱情去哪儿了，我们小店也跟着时尚一把

不过，凡是名字叫李大柱的人来吃饭一律免费，这可是我这里的老规矩了。”

⑤说话间，一碗热腾腾的牛肉面已经上桌，还搭配着精美的小菜，名字叫李大柱的顾

客继续追问：“这规矩真奇怪，为什么呀？”老王一笑：“说来话长呀！三年前的一个傍

晚，我骑着三轮车去买菜，走到路口，忽然有辆摩托车冲过来，我摔倒在地上，头上顿时

血流如注，骑摩托车的人却一下子跑远了。”

⑥“我疼痛难忍，连连呼救，当时，正是下班高峰期，路上行人很多，可他们谁也不

肯停。就在我快要昏过去时，有位开着货车的小伙子，快速跑过来，他扶起我，还拨打了

急救电话。很快，我被送到了医院，等我清醒过来时，小伙子却没了踪影。我问遍了所有

的医生和护士，他们只记得，有一个人和小伙子一起来的，他们只听到同伴叫他‘李大

柱’……”

⑦“出院之后，我想了很多办法，想要找到好心人李大柱，却一直没有任何消息。无

法报答这份恩情，让我十分过意不去。一次偶然，我想到这个主意，就是凡是来店里吃饭

的顾客，只要名字叫李大柱，我就不收费。我想，也许总有一天，我会遇到真正的恩人，

向他当面说一声谢谢……”

⑧老王的故事讲完了，顾客在恍然大悟之余，往往也会竖起拇指称赞他的创意。慢慢

地，很多老顾客都熟悉了这个故事，他们时常问老王：“找到李大柱了吗？”

⑨一天晚上，面馆打烊了，服务员在收拾餐桌时，发现了一个装着钱的纸袋，还有一

封信，上面这样写着：“老王你好，一年多以来，我时常到你的面馆吃饭，每次看到墙上

面的字，内心都很煎熬。本来，我在老家当快递员。一天上班时，忽然接到家人的电话，

说父亲突发心脏病。我在赶往医院的途中，撞倒了一位刚刚走出菜市场的老大妈，由于恐

慌，我没有停留。等到父亲痊愈出院，我脑海里始终忘不了撞人的那一幕。最终，我逃离

家乡来这里打工，偶然在你的面馆里听到了李大柱的故事。我又来过很多次，却始终没有

告诉你们，我的名字也叫李大柱。现在，我决心回老家去弥补欠下的良心债，在离开之前

我想留下这些钱，就算为今后在这里吃饭的李大柱们买单吧！”

⑩老王看完信，什么也没说，只是拿起粉笔，郑重地将墙上的字又描写了一遍。

⑪老十街路口，人来人往。

7．文章主要写了关于“李大柱”们的三件事，请简要概括。(4 分)

事件一：顾客李大柱凭借其名字免费享用牛肉面。

事件二：__小伙子李大柱救助了被摩托车撞倒的老王。__

事件三：__顾客李大柱回老家弥补良心债，并留下钱给吃饭的李大柱们买单。__

8．文章以“李大柱去哪儿了”为题有什么好处？(4 分)

题目概括了文章的内容，“李大柱去哪儿了”是文章的线索，贯穿全文，文章围绕标

题重点写了老王寻找他的救命恩人“李大柱”的故事。题目也暗示了爱的传递，文中逃离

家乡的李大柱决定回家还良心债，也是受到了老王的影响。题目化用歌曲《时间都去哪儿

了》，生动形象，新颖独特，设置悬念，吸引读者。

9．从人物描写、表达效果等角度，赏析第⑩段画线句。(3 分)

老王看完信，什么也没说，只是拿起粉笔，郑重地将墙上的字又描写了一遍。

这主要是对老王的动作描写，表达了老王对快递员李大柱的嘉许，体现了老王内心对

善良和良知的一种虔诚与敬重，同时老王也感受到了这一行字沉甸甸的分量。

10．文章在结构和记叙顺序方面富有特色，请结合文章，就其中的一点写出你的发现

和见解。(4 分)

示例一：插叙。文章第⑤⑥段，插入了老王被车撞倒后，小伙子“李大柱”上前救助

的事情，解释了上文中“李大柱”到店吃饭免单的原因，同时也使文章内容更加充实，结

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