名著阅读：《昆虫记》双基巩固卷-【学亦有道】2021-2022学年八年级语文上册单元复习综合测评卷（部编版）（解析版）

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《昆虫记》 双基巩固卷
（时间：90 分钟 满分：100 分）
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、选择题（36 分）
1.下列关于名著《昆虫记》的表述有误的一项是（ ）（6 分）
A.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普
巨著。
B.《昆虫记》无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
C.在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
D.本书揭开昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉善于利用“心理战术”制服敌人。
【答案】D
【解析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答，《昆虫记》中
螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，“蝉善于利用“心理战术”制服敌人”的表述错误；故选
D。
2.以下关于《昆虫记》的说法，错误的一项是（ ）（6 分）
A.作者法国昆虫学家法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出
来，揭开了昆虫世界—个又一个的奥秘。
B.在书中我们可以看到法布尔一反常规，把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，观察昆虫的触角、上颚、
翅膀、足等。
C.作者对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物
的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很
有趣，也很有益的书”。
D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆
虫世界，读来情趣盎然。
【答案】B
【解析】B.有误。一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触
角、上颚等。而法布尔却一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。故选 B。
3.下列说法不正确的一项是（ ）（6 分）
A.《昆虫记》写到：蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞、光滑、干净、卫生。
B.《昆虫记》的字里行间充满了对生命的尊重与热爱，充满了对自然万物的赞美之情。
C.《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
D.法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【答案】D
【解析】D.《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，不是布封；故选 D。
4.下列关于《昆虫记》表述不正确的一项是（ ）（6 分）
A.法布尔从小生活在荒石园，在这里他初步认识了各种昆虫。
B.《昆虫记》不仅是一部科学巨著，也是一部文学巨著。
C.法布尔的这部书体现了哲学家一般的“思”，美术家一般的“看”，文学家一般的“感受和抒
写”。
D.法布尔有“昆虫界的荷马”和“昆虫界的维吉尔”之称。
【答案】A
【解析】A.法布尔从小生活在圣菜昂的村子里，他最后的时光才是居住在塞利尼昂的荒石园；故选
A。
5.下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ ）（6 分）
A.科学与幻想完美结合的典范 B.大量运用对比的手法
C.大量运用拟人的手法 D.行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
【答案】A
【解析】《昆虫记》一书，其语言特色概括起来可以说是：行文活泼、通俗易懂、生动有趣、亦诗
情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，大
量运用对比、拟人的手法，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。
故选 A。
6.下列关于《昆虫记》人性与虫性的说法正确的一项是（ ）（6 分）
A.以虫性观照人性，以虫性反观社会人生。
B.以人性观照虫性，以社会人生反观虫性。
C.以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。
D.以虫性观照人性，以社会人生反观虫性。
【答案】C
【解析】本题考查对名著内容的理解。可根据名著中的具体内容来感受“人性与虫性”的关系。在
法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它
的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，“如果
我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。他用拟人化的手法，给予昆虫人的爱憎感情和思想
行为，字字句句无不渗透着人文关怀。动物身上有着人类完全没有或无法理解的功能，激发我们对
生存的清醒认识和对生命的敬畏关爱，让我们在动物世界里学会以“人性关照虫性，以虫性反观人
性”，达到物我两忘、天人合一的至高境界。一只小小的蚂蚁尚且知团结互助，各自为主；一只小
小的屎壳郎尚且为自己的小粪球而计划营生；一只小小的蜜蜂尚且知勤能补拙。反观人类，有时却
妄自尊大，视微小之力如糟糠，弃如敝屣。人类需要反观自我，人类并非是凌驾于动物之上的统治
者，我们更需要的是谦卑与敬畏；可知：《昆虫记》中人性与虫性的关系是：以人性观照虫性，以
虫性反观社会人生；故选 C。
二、综合性学习。（27分）
7.学校预备举办“旧书出售”活动，操场上搭设旧书摊，每个书摊都搭设了一间“小屋”，你和小
轩承包了一间，有以下几项任务请你们完成。（12 分）
（1）请你给你们的小书屋取名，并说出取这个名字的原因。（5分）
书屋名： 。
原因：
（2）现在学校要求每个书屋都要悬挂一幅对联，小轩想好了上联，请你对出下联：（2 分）
上联：小屋现大情
你的下联： 。
（3）你们的书摊上有一些旧书，请你从下列几本书中选择一本为同学们作简单介绍。（5分）
《红星照耀中国》 《昆虫记》 《朝花夕拾》
【答案】（1）示例：博雅书屋 博雅：博采众长，知书达雅。希望同学们获得知识，获得收获，
提升素质。 （2）示例：小书含大知 （3）示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征的故
事，采访了中国共产党和红军的主要领导人，介绍了中国共产党的抗日政策和红军的军事策略，回
顾了作者的整个采访经历和感受等。在书中，埃德加·斯诺忠实地记述了中国革命的历程，全面地
展现了中国革命者的风采，他对长征表达了钦佩之情，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无
与伦比的一次远征。《红星照耀中国》书中作者斯诺以外国记者的身份通过“白区”历尽千难万险
进入“红区”开始了他的采访，采访的人物许许多多，对毛泽东、彭德怀、徐海东、周恩来和徐特
立的采访记录格外细致，从对当地的农民、工人，红军战士，还有“红小鬼”一系列的采访中，通
过他们的讲述、行动、以及当时的生活状况，斯诺以一名记者的名义向外界（包括中国国民党）宣
传真正的红军状况，使外界消除对中国共产党、红军的不实之词。
【解析】（1）本题考查语言表达。注意起名的时候要有积极的寓意。答案不唯一。示例：聚源书
屋。聚，知识汇聚、读书人汇聚；源，知识的获取地，指知识获取的源头。希望同学们从这里收获
知识。（2）本题考查拟写对联。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，
位置相同；要内容相关，上下衔接。答案不唯一。示例：四壁满新知（3）本题考查语言表达。答
案不唯一。示例一：《朝花夕拾》创作于 1926 年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名
《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”
表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时
期、青年时期的人和事。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，
形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情
景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社
会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻
找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例二：《昆虫记》是一部概
括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生
存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况
等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透
露出作者对生命的尊敬与热爱。
8.阅读名著《昆虫记》和《红星照耀中国》后，班级开展了一次以电子书“联姻”名著的综合性学
习活动，楚瑜同学邀请你加入活动中来，完成以下任务。（15分）
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