提升卷-【学易金卷】2021-2022学年八年级语文下学期期末测试卷（部编版）（福建专用）02（全解全析）

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2021–2022 学年下学期期末测试卷 02

八年级语文

1、根据语境，补写出古代诗文名句。（10 分）

【答案】

（1）所谓伊人（2）天下为公（3）黄发垂髫（4）安得广厦千万间（5）海内存知己（6）天涯若比邻

（7）气蒸云梦泽（8）波撼岳阳城（9）零落成泥碾作尘（10）只有香如故

【解析】

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准

确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“伊、髫、厦、涯、蒸、撼、碾”等字词的正确书写。

2.阅读下面的文字，按要求作答。（10 分）

【答案】

(1)①Aˆˆˆˆ ②B

(2)甲 Bˆˆˆˆ 乙 A

(3)中国共产党见证了中华民族从苦难屈辱走向伟大复兴的历程。

(4)C

【解析】

(1)

始终不渝（shǐ zhōng bù yú），意思是自始自终一直不变，指守信用。

谱写（pǔ xiě），本义为创作歌曲或为歌词配曲；引申为创造（值得记载的事物）。

(2)

“汇聚”强调从各个不同的地点、方向集中到一起由少到多融合成为一个整体，多用于物。“会聚”强调

各方会合后各自仍独立存在，多用于人。甲处意思是中国共产党创始人代表在上海聚合开会，然后回到各

地从事革命工作，因此要用“会聚”。

举世瞩目：意思是指全世界的人都注视着，形容影响很大。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。因

为中国共产党带领全国人民发展是一个长期的过程，一直在全世界目光的关注下进行，因此要用“举世瞩

目”。

(3)

画线句子缺宾语，可在句末加“的历程”。

(4)

本题考查句子的排序。这四个句子，要按事物发展的先后顺序进行排列。首先是“诞生”，然后才有“成

长”，接着是“奋起”，最后是“壮大”。因此排序为：③④①②；

故选C。

二、阅读（70 分）

（一）阅读下面的宋诗，完成 3～4 题。（6 分）

【答案】

3．B

4．参考：A 这两句语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调

低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励。

B这两句意境开阔，一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励。

C“海内存知己，天涯若比邻”富有哲理，告诉人们真诚的友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁

达的情感，给人以积极的影响。

【解析】

3．

本题考查诗歌理解和分析。

B.这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感，没有悲伤之感。故

选B。

4．

本题考查对诗句的赏析。

这两句诗是全诗的主旨，是作者对即将分别的友人的劝慰：知心朋友，情深意重，即使远在天涯，也好像

是近在咫尺。它运用夸张的手法，既表现了作者和友人之间的深厚友情，又体现了作者的宽阔胸襟。它一

改诗中那种黯然伤感的离别情调，以其积极、健康的感情和旷达的胸怀给人以安慰和鼓舞。

（二）阅读下面的文言文，完成 5～8 题（16 分）

【答案】

5．（1）ˆ砍，砍伐ˆˆˆ （2）类ˆˆˆˆ （3）详细、详尽

6．A

7．（1）突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来。

（2）李庭把实情详细告诉了他。李庭于是问：我们愿意来这里居住，行吗？

8．①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”；②都描绘了一个

没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达

了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。

【解析】

5．

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：到深山老林里伐木取材。斫：砍，砍伐。

（2）句意：有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的。属：类。

（3）句意：（李庭）详细地据实回答。具：详细，详尽。

本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初

步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语

的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

句意：人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。“唯祭得杀”指只有祭祀

时才宰杀，不能断开。“杀则地震”是假设复句。地震是在假设条件下的结果，不能读破。由此分析，应

断句：A.人舍中唯祭得杀/无故不得杀之/杀则地震。故选A。

7．

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）乍：突然；亦：也；甚：很、非常；惊异：惊讶诧异；

（2）具：详细；实：实情；因：于是。

8．

本题考查文言文内容理解。根据两文的内容找到其共同点即可。

两篇文章的情节非常相似，《桃花源记》以武陵渔人行踪为线索，写“发现桃花源——（处处志之）辞别

桃花源——再也找寻不到桃花源”；本文以温州李庭等人的行踪为线索，写“发现隐秘美好的村落——

（斫树记道）辞别——再也找寻不到隐秘村落”；可见两文都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而

不得”的情节；

根据《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源资源丰富，百姓安居乐业；根据“自云先世

避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静

安乐的世外桃源的；可见桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，

民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁

静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求；

根据本文“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，

野鸟名鸲，飞行似鹤”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节；可见

描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的；“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，写老人询问战

乱是否平定，询问国家的形式；侧面反映这里的人们是为了拥有和平安定的社会环境所以避世于此；暗示

外面的世界是动乱的，暗示外面社会的黑暗和动荡；表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理

想。据此总结概括即可。

【点睛】

参考译文：

温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了涤水（瀑

布）。傺水在东越的地方语言中称山上的泉水为涤。当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声

音，渡过溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛的地

方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百

余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，

人们非常懂得礼节，野鸟叫做鸲（亦称“八哥”），飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有

原因不能杀生，杀生就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为

寒暑做准备。突然见到李庭一行后，也深感惊异。问他们从何而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形

势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。（李庭）于是说：“愿意来此居住，可以不可

以？”（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对

待。然后辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上

一次到过的村落。

（三）阅读下面的文字，完成 9～13 题，（20 分）

【答案】

9．C

10．（1）运用比喻手法，把黄师傅比作战士，把作坊比作阵地，生动形象地表现了黄师傅对造纸手艺的

热爱和坚守，流露出对造纸师傅的敬佩之情。

（2）动作描写，通过“抓”“舀”“晃动”“扬”“翻”“抖”等一系列动词写出黄师傅抄纸的过程，

说明手工造纸技术难度高，表现了黄师傅技艺的娴熟、高超。

11．①手工纸品质好、便于长期保存。②做纸技艺因为匠人的坚守而得以传承，并没有随时间的流逝而消

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