强化训练12（教师版）-2022年小升初新七年级语文暑假衔接讲义

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强化训练 12

一、基础综合

1．阅读下面的文字，完成后面的题目。

那泓清澈的湖水，折射着柔和的光芒，波光潋滟的暗示里，有几许嗔（）怪几许羞 qiè（）几许

热望。风正静谥水亦安详，我瞬间成鱼自由徜徉。婆娑迷离的芳草，轻轻掩映着湖岸迷人的曲线。幽蓝的

天空漂荡着洁白的云裳，穿过翠绿的芦苇和缠绵的水草，游向湖心的岛屿。那一颗镶嵌着真诚与善良的瞳

仁，熠熠生辉，璀璨明亮，让我恋恋不舍。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

（2）找出文段中的两个错别字并改正。

（）——（）（）——（）

（3）“恋”在字典里有两种解释：①恋爱；②想念不忘，不忍分离。“恋恋不舍”的“恋”是第种

解释。

【答案】

（1）chēn怯

（2）谥——谧漂——飘

（3）②

2．下列词语书写有误的一项是(　　)

A．不露痕迹　畏罪潜逃　恋恋不舍　一无所知

B．俯冲而下　妄下断语　迫不及待　直接了当

C．怪诞不经　提心吊胆　大相径庭　无所顾忌

D．默默无言　神采奕奕　全神贯注　一本正经

【答案】B

B项，直接了当－直截了当。故答案为 B。

3．填入下面“　　　”上的句子，排列最恰当的一组是

三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，

方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”

①这只小猫较第一只更有趣、更活泼。

②立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。

③它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

④它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．②④③①

【答案】B

通读四个句子，①③④写小猫，应放在一起，①写对小猫的总体印象，应排在在前面，③句写“跑到街

上”和后文“我们都很为它提心吊胆”联系紧密，应放最后面；这三者的排序应是①④③。 ②写三妹，

应单独；“立刻”和上文“三妹便怂恿着她去拿一只来”紧承，应排在①之前。故选 B。

4．对下列各句的修辞手法分析有误的一项是（）

A．小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。

分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。

B．果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。

分析：“信任”一词赋予小鸭子以人的行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的亲近和喜爱。

C．他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷

看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕

迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？

分析：运用反问的修辞手法，表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏。

D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一

条极长的尾巴。

分析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。

【答案】C

C句运用反问的修辞，突出的是人们对我学鸭子的行为感到不解，而不是赞赏，

二、句子默写

5．根据提示填空。

（1）_______________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）学而不思则罔，_______________。（《论语》十二章）

（3）_______________，若出其中；______________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（4）____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（5）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：______________________，___________________

___。

【答案】¢¢¢¢

(1) 自古逢秋悲寂寥¢¢¢¢

(2) 思而不学则殆¢¢¢¢

(3) 日月之行¢¢¢¢ 星汉灿烂¢¢¢¢

(4) 潮平两岸阔¢¢¢¢

(5) 何当共剪西窗烛¢¢¢¢

(6) 河流大野犹嫌束¢¢¢¢ 山入潼关不解平

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